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文档简介

水东中学课堂学习方案年 级八学 科语文课 型新授课主备教师王平 设计时间授课时间 课 时2授 课 人王平学习内容孔乙己 鲁迅学习目标1.概括人物的性格特点；2.学习塑造人物的方法；3.理解主题思想。学习重点小说塑造人物形象的方法，小说所反映的社会现实。学习难点封建科举制度对读书人的精神戕害。学习准备导学过程 导入新课，明确目标：【温故知新】（相信你已经掌握得很好了！）知方法：1.小说反映社会生活的主要手段是： 2.小说塑造人物形象的方法有： 【问题导学】:自主合作展示自主学习： 读内容，品人物：朗读48自然段3.想一想作者一共围绕孔乙己写了几件事？分别拟一个小标题。4.孔乙己是一个怎样的人？教师根据学生的回答情况，适当给予方法引导：A、在第自然段中找出能概括孔乙己特殊身份的一句话，着手分析其性格特征B、找出肖像描写的语句进行分析C、找出有关孔乙己个性化的语言描写进行分析D、孔乙己教“我”识字，分茴香豆给孩子们，这些表现了他怎样的心地？读内容，挖根源：（一）品“笑”5.课文几次写到笑，分别是在什么情况下的笑，你从中读出了什么？教师可以适当引导：为什么那些人对一个不幸者没有同情，没有帮助，相反只知道哄笑取乐？以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？导学过程体会“店内外充满了快活的空气”这句话在课文中反复出现的效果。（二）品“行”6. 第段中“孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子们说话”这句话在文章结构中起什么作用？孔乙己为什么不能与“他们”谈天，孔乙己与孩子们说话，又表现了他什么样的心境？（三）品“源”7.孔乙己为什么会落到“将要讨饭”的地步了？合作研讨：展示讲解：【巩固训练】：自主合作展示8.你眼中的孔乙己是个怎样的人？你的理由是： 【拓展延伸】：9.你还知道哪些与孔乙己同命运的人？【收获小结】：说一说你在本节课收获了哪些知识，哪些方法，或知道了哪些道理。 板书设计穿长衫站着喝酒虚荣心十足 不会营生又脏又破懒得出奇 轻视劳动 讨饭的原因轻视劳动科举制
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