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文档简介

教案（首页）课 题Unit 4 where is my car?第一课时课型新授授课时间教学目标和要求理解和掌握本课句型：where is my（the）.?Its on(in)the.并能进行简单的对话。与教学重点难点理解和掌握本课句型：where is my（the）.?Its on(in)the.并能进行简单的对话。教学方法情境法 合作法 评价法作业用where is my（the）.?Its on(in)the.进行简单的对话。教具准备PPT板书设计 Unit 4 where is my car?where is my（the）.?Its on(in)the.教学反思教学过程1、 第一次先学后教 自学指导 （1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词（2）了解Where is the ruler ?Its under the chair.的用法。（3）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me.uh-oh。学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。（4）再次播放Lets talk / A 部分的教学动画， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 合作探究 (5)我能流利朗读“Lets talk”对话。 后教1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。2.我会根据Lets play中图示，设计对话，进行练习。2、 第二次先学后教 自学指导 1、 自读课文，理解对话内容；2、 和你的同桌一起扮演对话内容。 后教1、将课件中的人声关闭，为其中的人物配音。2、让学生拿出事先准备好的书包，尺子，文具盒。练习对话学生分组分角色朗读对话。3、学生在小组内分角色读对话。4、 请几组学生戴头饰表演对话。3、 当堂训练 1、将学生分两大组，同时进行。每组组员站成两排，第一个人戴上眼罩贴鼻子。2、第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置: Its on the head./Its under the mouth. . 3、第二个人再戴上眼罩贴鼻子, 后面的学生再说, 这样依次进行。分数统计规则：没贴准鼻子，但表述英文正确的加10分。贴准鼻子，英文也表述正确的加50分
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