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文档简介

一 创设情境 出示一幅图 有很多路有直的有弯的 问 走哪条路比较近 为什么 师 日常生活中这样的事例还很多 下面我们一起来研究这个问题 二 自主探究 1 认识线段 学生拿出准备好的牙膏盒 药盒 直和弯的吸管 铅笔 绳子 直和弯的铁丝等 看一看 摸一摸 你发现了什么 找出你认为直的东西 从铅笔的一端摸到另一端 我们可以把其中的一端看作一个点 另一端也看作一个点 把这两个点叫做端点 书本的边等都有两个端点 教师在黑板上画一条线段 并在线段的两端点两个点 告诉学生这就叫做线段 问 我们身边哪些东西的边可以看作线段 为什么 判断下面哪些是线段 2 线段可以度量吗 试量课本第5页的线段 互相交流量法 师总结 先将尺子的0刻度对准线段的左端点 再看线段的右端点对着尺上的刻度数是几就是几厘米 3 画线段 用手势表示3厘米大约有多长 是画3厘米长的线段 并说出画法 总结 从尺的0刻度开始画起 铅笔尖沿着尺子的边一直画到刻度3厘米的地方 再标上两个端点 并且在线段下面写上3厘米 讨论 用断尺怎样画出3厘米长的线段
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