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Unit6 How Many? 教学设计 授课教师：王秋 时间：2017年5月18日教学内容：Part A Lets learn教学目标：1、认知目标：（1）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。（2）能结合所学句型: How many .do you see? I see.进行相关对话游戏。2、能力目标：（1）听说认读数字11-15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。3情感态度目标:（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。教学重点：学习和掌握数字1115教学难点：（1）数字的认读及数字thirteen, fifteen的发音和认读。（2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。教学准备：单词卡片教学过程Step 1:Warm-up/Revision1、 问候T: Hello! Boys and girls.S: Hello! Miss Wang.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you too.【设计意图：上课伊始，师生用英语对话，营造良好的英语学习氛围。】2、热身Lets sing.全班跟唱Ten little Indians 3、Lets find .【设计意图：通过游戏让学生复习数字1-10】4、Lets count .How many pears? Four .How many apples do you see?I see【设计意图：由课件呈现情景，自然过渡到课堂中来，使孩子们身临其境。】Step 2：新课呈现（Presentation）1、教师课件出示11支蜡笔.(eleven)（1）T:How many crayons do you see?Lets count together. one、two、three.eleven.带读eleven.（2）S：I see eleven .2、用同样的方法教学：(twelve)3、考考你【设计意图：通过孩子们非常熟悉的数学加法，掌握新词汇，体现了各学科信息整合的联系性】4、利用考考你中7+6=？ ( thirteen )5、教师出示14个橘子。(fourteen)(1)T: How many oranges do you see?Lets count together. one、two、three.fourteen .（2）S：I see fourteen .6、同样的方法教学（fifteen）Step 3：单词趣味操练（Practice)1、Lets play【设计意图：游戏活动，有利于活跃课堂气氛，能让学生在快乐的游戏氛围中轻松地牢记新词汇。】2、Lets learnT: How many fish do you see? 3、Lets chantStep4：.Homework for todayStep5：板书设计： Unit6 How many ?A Lets learn.eleven twelvethirteen fourteen fift