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文档简介

通州区张芝山小学“阅读指导”集体备课教案主备人: 陆艳 2013年 5月课 题走进汤姆叔叔的小屋教学目标1、了解本书内容，熟悉书中的精彩片段；2、理清人物关系，感受人物形象；3、斯托夫人创作汤姆叔叔的小屋的原因和这部小说在美国历史上及世界文学史上所产生的影响。教学重点、难点感受人物形象，品读书中精彩片段。材料准备教学过程（包括作业设计、板书设计）一、导入新课我们知道现今世界上影响力最大的国家是（美国），它的政治经济科技等都在当今世界上具有很强的影响力。在19世纪，美国发生了一场内战，史称南北战争，有一本书被称作“南北战争的导火线”，影响了历史的进程，它就是汤姆叔叔的小屋。今天让我们一起走进汤姆叔叔的小屋，去聆听那里发生的故事吧。二、走近作者1、作者简介 1811年6月14日，斯托夫人出生于北美一个著名的牧师家庭，1896年 去世。从19世纪20年代起，废奴制问题就成为美国进步舆论的中心议题。当时许多著名的美国作家都站在废奴的一边，为解放黑奴而呼吁。斯托夫人便是这批废奴作家中最杰出的一位。1832年，她随全家迁往辛辛那提市，在一座女子学校教书，写了一些关于新英格兰生活的随笔。1836年，她与父亲所在的神学院的C.E.斯托教授结婚。其间，她访问了肯塔基州，目睹了那里奴隶的生活，这为她后来的小说提供了素材；她又受到父亲学校中强烈的反奴隶制情绪的影响。这种情绪成了她小说的基调。1850年，她随丈夫迁至缅因州，那里关于反奴隶制的讨论使她无比激动，于是利用空闲时间写出了汤姆叔叔的小屋。林肯总统后来接见斯托夫人时戏谑地称她是“写了一本书，酿成了一场大战的小妇人”，这一句玩笑话充分反映了汤姆叔叔的小屋这部长篇小说的巨大影响。2、谈谈心得（写作素材来源于生活，我们要留心观察；只要人们有颗可贵的同情心，就能写出感人肺腑的文字，创造属于自己的历史）三、走进书本1、整体感知说说故事的主要内容。2、感受汤姆形象“给读者介绍一位善人”中的“善人”指的是谁？文中哪些地方让你感到他是一个善人？谈谈理由。当汤姆叔叔知道自己被主人卖掉后，他的表现是怎样的？找出相关语句读读，从中你感受到了什么？3、说说其他人物形象书中还出现了哪些人物？说说他们之间的关系。（乔治.哈里斯、克萝大娘、摩西、彼得、乔治少爷、谢尔贝夫人、伊莉莎）谁给你留下了比较深刻的印象？四、阅读成果展示 两种形式任选其一：1、读书笔记整理：精彩回放、心灵驿站（要求：心灵驿站写的感受要和精彩回放中摘抄的句段相符。）2、选取自己感兴趣的章节表演。五、总结本课 汤姆叔叔的小屋通过汤姆叔叔、乔治夫妇等黑奴们曲折经历的描述，揭发和控诉了黑暗的奴隶制度，在当时的美国社会背景下，不失为引发、推动废奴运动的惊世之作。这部享有盛誉的世界文学名著，自问世至今一个半世纪，但今天读来依然那么促人深思、催人泪下，足见作品的
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