英语人教版三年级下册At-the-zoo-B-Lets-talk.doc

三年级下册Unit 3 At the zoo Part B Lets talk教学设计 下荆子小学 郭学艳教学目标知识目标：能够认读句型、听懂会说会用It has 句型。能力目标：能听懂会说本节课对话，发音准确，并能在实际情景中运用。情感目标：具有热爱动物、保护动物的意识。教学重难点：教学重点：能够认读句型、听懂会说会用It has ，并能在生活中描述一些动物的基本特征。教学难点：能够认读句型、听懂会说会用It has ，并能在生活中描述一些动物的基本特征。教学准备：课件教学过程：Step1 Preparation1.Greeting:Hello,children. Nice to meet you!2.Lets do .A部分Lets do.3.Touch game.(Touch your eye,touch your nose,touch your ear,touch your body,touch your arm,touch your leg,touch your tail.)T:Oh,we dont have a tail,but animals have tails.【设计意图】：通过师生一起做动作和摸一摸的游戏增加亲切感，拉近与学生的距离的同时，复习巩固了旧知识，并为学习新知识做了有效的铺垫。Step2 Presentation:1、T: Do you like animals?Lets go to the zoo .Ok? Children,now we are at the zoo.Look!What are they?An elephant and a monkey!Who is big? Who is small. The elephant has a nose .Its so long. It has a tail. Its short.It has a short tail.(教授big small long short 这四个单词）【设计意图】：通过生动形象的图片教授四个单词，引起学生兴趣，加深记忆。2、学习本课所要接触的重点句型：It has a+形容词+单数名词。It has+形容词+复数名词。【设计意图】：通过结合趣味的动物图片描述进行重点句型的集中学习与练习，有利于学生的语言思维的发展。为接下来的学习扫清障碍。3、T:Today, Miss White 、John、Mike and Chen Jie are at the zoo ,too. Listen carefully,what are they talking about?(播放动画)Answer the questions.Q1:Chen Jie:It has a _ nose. A.long B.short John :It has a _ tail. A.long B.shortT:Listen again and answer the question:Q2:Mike : It has _eyes and _ears.(bigsmall)【设计意图】：有目标的读文，使学生更明确学习的内容。4、听读正音。跟读。5、朗读课文。1）组内自读，分角色朗读。2）展示。【设计意图】：分层次学习文本，完成对重难点的突破。Step3 Practice1）T: Play a guessing game:出示动物一个身体部位，用所学句型描述，并猜测是什么动物。【设计意图】：通过猜一猜游戏，谈论所看到的动物，练习所学语言。2）Make a monster:教师讲清楚活动规则，并与一名学生示范活动过程。两人小组活动，桌面上放着很多动物身体部位图片，学生A用It has句型说三四句话，描述想象中怪物的模样，学生B用拼图的方法根据A的话拼凑出一只怪物。学生A检查B拼出的怪物，然后一起描述其特征。【设计意】:巩固所学语言，锻炼学生表达能力和动手操作能力。Step4. Production创设情景让学生去动物园，选择小组成员喜欢的动物编成新对话，并展示。Miss White:Come here, children. Look at the _.(tiger,cat ,elephant,bird ,bear,dog,panda,giraffe,monkeyABC: Wow! Its so _.（big,small,fat,thin） A: It has _. a bigsmalllong nose B: It has _. a bigsmall mouth C: It has _. bigsmall eyes bigsmall ears a longshort tail a bigsmall body【设计意图】：通过学生小组间对喜欢的动物进行描述，达到学以致用的目的。Step5 Emotional penetration Animals are our friends.We should love animals.【设计意图】：对学生进行爱动物，保护动物的情感的渗透。Step6 HomeworkDescribe an animal to your par