2011年合肥市中学英语学科教育、教学课题论文目录.doc

附件1：2011年合肥市中学英语学科教育、教学课题论文评选获奖名单一等奖 （九篇） 如何缓解高中生英语阅读过程中的焦虑情感 徐丹 赵建平 合肥6中情感态度与高考英语阅读题及课堂阅读的相关性研究 李恒 合肥6中考教有机结合 提升阅读质量-一偏有关“语言学习的完形填空对课堂教学的反拨 朱胜华 合肥6中 王莉 合肥6中浅谈任务型教学的新途径-“话题”教学模式对 做“完形填空和阅读理解”试题的影响 王智国 合肥8中浅析语言知识之词汇对高考完形填空和阅读理解的影响和对策 傅厚菊 合肥10中高考英语完形填空选项高频词的分析与思考 赵勇 合肥10中课堂教学与英语高考完形填空和阅读理解题的相关性研究-阅读理解中词义猜测题解法研究 万佳佳 合肥10中高考英语阅读理解的障碍成因调查及对策- 用图式理论指导阅读的策略 彭泽柱 合肥2中鱼水情深-谈文化因素对高考完形和 阅读的影响以及教学策略 姚敏 合肥2中二等奖 （二十三篇）高考阅读理解解题技巧与阅读教学活动实践 朱虹 合肥8中农村初中英语语法教学有效策略探究 江正元 肥西江夏店中学英语阅读教学中常见的问题与对策 程静 肥西3中英语课堂教学合作学习模式探究 黄志芳 合肥38中阅读教学中任务设计与合作学习关系的探究 王胜利 合肥41中 “互助互动 合作学习”采摘知识之果 桑梁梅 合肥龙岗中学篇章语言学对形成阅读课堂教学模式的启示 韩邦胜 合肥6中朱梅 合肥6中浅谈英语写作教学的几点建议 王妮 合肥17中书面表达常见问题及原因分析 王晓玲 合肥17中英语写作中的问题及策略 黄朝萍 合肥51中中学英语“有效合作学习的教学实践探析 夏红菊 合肥55中以话题教学促进完形填空的解题能力 向慧琴 合肥8中紧扣高考， 结合教材话题， 促进阅读教学 陈智玲 合肥8中阅读篇章教学与高考应试整合 张岚 合肥8中透析感知课程新理念 整合创新英语新课堂 丁二丽 合肥8中英语教学与学生意志培养课题结题报告 沈光煜 肥东1中高三英语词汇教学和阅读理解 华艳 合肥10中高中生英语口语交际能力培养的研究课题报告 张萍 合肥6中初探英语新教材中的人物教学和高考中对人物的考查 陈燕萍 合肥2中文化形态对阅读的影响- 节日文化篇 黄金锦 合肥2中习语中的英语文化 王方琼 合肥2中了解英汉思维方式差异、提高英语阅读能力 彭素平 合肥2中 三等奖 （二十四篇） “先学后教”还是“先教后学” 戚德利 铁四局中学-有效提高学生英语写作能力的策略 德育回归英语英语课堂 陆芳芳 肥西高刘中学积极探索教学方法， 努力实现高效词汇课堂 程德富 肥西农兴中学合作学习对初中英语课堂的促进 徐国华 合肥39中 刘志芳 合肥育英学校英语教学中小组合作学习的常见形式初探 虞昭燕 合肥39中浅谈合作学习在外语教学中的运用 孟瑶 合肥39中Task-based teaching combined with cooperative Learning does work 何龙 合肥11中浅谈合作学习在非重点高中英语教学的应用 王玮 合肥11中浅谈初中英语阅读教学中如何 利用合作学习整合三维目标 邓航 合肥41中浅谈如何在合作学习中提高学生的英语阅读能力 席燕平 合肥41中浅谈英语合作学习 凌得源 合肥55中在英语教学中有效合作学习的探索 丁雅正 合肥55中刍议小组合作学习在英语写作教学中的应用 童进宏 合肥龙岗中学让合作学习之花盛开 张迪民 合肥龙岗中学合作学习策略的实施与中学英语听说的培养 郑丹 合肥39中情感态度-高考成败的隐形因素 韦莉 合肥6中青年英语交换司专业化发展影响因素分析 程棠棠 合肥望龙学校立足课文题材， 逐步培养学生语言运用能力 邓云 合肥50中浅谈高中英语写作教学中的常见问题与对策 鲁振华 合肥17中写作教学的认识和做法 窦有兵 合肥17中素质教育教师角色转换探讨 王智国 合肥8中浅谈高中生英语阅读能力的培养 常彦 合肥8中我校英语词块教学的必要性及我的几点尝试 高世宝 合肥10中英语阅读中的词义猜测问题及能力培养 胡荣 合肥10中 附件2 2011年合肥市中学英语学科教育、教学课题论文报送省论文参评目录序号姓名工作单位论文题目备注1王德美合肥市教育局教研室影响高中生“完形填空”和“阅读理解”成绩因素的调查及对策2王智国 合肥8中浅谈任务型教学的新途径-“话题”教学模式对做“完形填空和阅读理解”试题的影响 3朱胜华 王莉 合肥6中考教有机结合 提升阅读质量-一偏有关“语言学习的完形填空对课堂教学的反拨4 徐丹赵建平 合肥6中如何缓解高中生英语阅读过程中的焦虑情感 5 彭泽柱 合肥2中高考英语阅读理解的障碍成因调查及对策-用图式理论指导阅读的策略6傅厚菊 合肥10中浅析语言知识之词汇对高考完形填空和阅读理解的影响和对策 7赵勇 合肥10中高考英语完形填空选项高频词的分析与思考 8姚敏 合肥2中鱼水情深-谈文化因素对高考完形和 阅读的影响以及教学策略9万佳佳 合肥10中课堂教学与英语高考完形填空和阅读理解题的相关性研究-阅读理解中词义猜测题解法研究10李恒 合肥6中情感态度与高考英语阅读题及课堂阅读的相关性研究11钱伟 合肥26中高中英语教学阅读导入的必要性极其方法的探究12徐丽 合肥36中试谈概念图在高中英语听力教学中的应用13王飞 肥东1中 激发英语学习兴趣的内容分析14 丁继明 肥东城关中学安徽省高考英语自主命题试题分析报告15王志娟 肥东圣泉中学温故方能知新 -如何指导学生运用“反思学习法” 论文格式要求（一）论文字数不得少于2000字，每人限报1篇。（二）论文一律采用Word电子文档（勿用WPS）;A4型纸，页边距设置上下为2.54cm,左右为3.17cm。（三）标题用小二号黑体；内容正文用小四号宋体；正文标题下方居中位置请用小四号楷体注明作者及所在单位；正文前的内容摘要请用五号楷体，不超过300字，并注明“内容摘要”字样；正文下方请标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中）。（四）论文中若有图形，图形要“组合”，并环绕编排。（五）论文封面请按附件4格式填写。（六）其他信息请勿放在正文中，可放封底页。交稿方式（一）填写论文参评表一式3份，论文打印稿一式5份，加封面，于2011年7月18-29日交至市教研室1206室（政务区市广电中心12楼），逾期不交视为自动放弃。（二）将校对好的论文电子文稿发e-mail至下面的邮箱：；请注明“合肥中学英语论文评比”字样。优 秀 论 文 参 评 表论文题目姓 名性别出生年月贴照片处所在单位现任职务文化程度专业职 称通讯地址邮政编码办公电话家庭电话移动电话E-mail教学和教研主要成绩（包括著作和论文）县级