二年级心理健康调查分析.doc

培红小学二年级学生心理健康调查分析李苑梅一、调查目的：科学的迅猛发展，社会的飞速进步，生活水平不断提高，但我们的孩子负担却过重，减负再减负，孩子们还是说不幸福。他们到底幸不幸福？孩子的心理健康离不开家庭，对于一些特殊家庭里的孩子，他们的心理健康又会发生怎样的变化？带着这些问题，我们学校心理课题组走向我们的孩子，试图走进他们的心灵，真实了解我校学生心理健康状况。二、调查内容和方法1、心理现状调查的内容：调查内容一：学生的学习目的、考试情绪、对待作业态度，学生的爱心、自信心等。调查内容二为：学生与同伴的交往。调查内容三为：孩子的居住情况、与父母的交流情况。2、实施方法： 本调查主要采取调查问卷法。还对学生代表作了个别访谈。三、调查结果：（一）调查内容一：学生的学习目的、考试情绪、对待作业态度，学生的爱心、自信心等。调查内容选择A占百分比选择B占百分比选择C占百分比选择D占百分比对待老师提问马上回答40.5%想一会再答51%等别人答2.1%老师抽问才答6.4%考试情绪紧张25.5%有点紧张17%无所谓4.3%有信心不紧张53.2%对待作业认真完成89.3%完成一些6.4%不完成2.1%边玩边做2.2%对待小动物喜欢74.5%不伤害8.5%捉弄6.4%喜欢弄死10.6%做事不成功时不服气再做46.8%总结教训29.8%请别人帮忙17%不再做6.4%对学校纪律自学遵守63.8%老师来就遵守10.6%有时违犯21.3%经常违反4.3%到校心情愉快53.2%一般14.9%有时烦23.4%不愉快8.5%竞选干部努力争取68%无所谓10.6%不愿当12.9%我不行8.5%对为难的事是否果断是70.2%不是29.8%（二）调查内容二：学生与同伴的交往调查内容选择A占百分比选择B占百分比选择C占百分比选择D占百分比和家境比自己好的同学在一起快乐87.2%一般8.5%孤独、自卑4.3%和同学在一起快乐78.7%一般14.9%不合群2.1%孤独自卑4.3%与新朋友一起主动邀请一起玩76.6%不好意思接近14.8%只顾自己玩8.6%受到委屈时为自己辩解66%与人争吵8.5%独自生闷气25.5%心中的秘密最想告诉老师4.4%家长25.5%好朋友27.6%谁也不说42.5%当别人不小心踩了你一脚时原谅68%要求对方道歉21.3%骂对方2.1%反踩他一脚8.6%（三）调查内容三：孩子的居住情况、与父母的交流情况。调查内容选择A占百分比选择B占百分比选择C占百分比选择D占百分比目前的居住情况和父母83.4%和父母中的一人10.3%和爷爷奶奶、外公公婆4.2%和亲戚2.1%和父母的交流很好59.6%一般34%不交流6.4%四、分析：从调查结果来看，大部分二年级的学生学习目的是出自自身的，有14.9%的学生认为没有知识不能生存，44.7%的学生读书是为了长大后可以赚大钱的，但有一部分学生读书是很被动的，有21.3%和15%的学生认为学习是替老师和父母学习的，还有4.1%的学生是觉得同学间好玩才读书的。二年级学生学习来看，学习态度积极。90.5%的学生能主动思考、回答老师提出的问题；89.3%的学生对待作业是认真完成的；对待考试，只有4.3%的学生是无所谓的。从学生的品质来看，有17%的学生对待小动物没有爱心的；做事不成功后，只有6.4%的学生是会放弃的；70.2%的学生做决定果断；68%的学生是能积极竞选择班干部；只有53.2%的人到校是愉快的。从调查问卷的23题中得知，学生的环保意识、节约公共资源意识是很强的。几乎全部调查对象都指出这些错误的行为。但在现实当中，很多学生是做不到的。所以意识与行动间是有距离的，教师要加以引导，把学生的意识转变为行动，巩固学生的环保意识。二年级学生天真活泼，与人交往较真诚。大部分学生与同学相处较友好，能主动与新朋友接触，但还有2.1%的学生是觉得自己不合群的，有4.3%的学生是觉得与同学一起感到孤独自卑。社会的压力大等各方面原因，现在的离异家庭、单亲家庭等增多，特殊家庭的孩子也越来越多。有83.4%的学生与父母一起生活，10.3%的孩子是和父母其中一方生活，有6.3%为留守儿童。在和父母其中一方生活的学生当中，有约三分之一的学生是因为家长工作原因，不是离异因素才和父母其中一方生活的，剩下的三分之二的学生是离异家庭的，占调查对象的6.9%。而在这些特殊家庭中生活的孩子，大部分是感觉自己不幸福的，不幸福的原因有的觉得父母对自己不关心、被亲人打骂、不被人理解、父/母工作忙无时间照顾自己等原因，这些原因都是因为得不到重视或家庭教育方式而产生的。当然，在非特殊家庭中的孩子也有感觉不幸福的。总体来看，孩子们幸福的原因有父母爱自己、父母经常带自己外出、与同伴有浓厚的友谊、自己成绩优秀等。在这些幸福的原因当中，与父母有关的占大部分。孩子的心理健康不能单靠学校教育教学来改变，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所