英语人教版三年级下册How many Lets learn.doc

三年级起点 Book 2 Unit 6 How many？Part A 湖北省宜昌市兴山县昭君镇中心小学 王光兰一、 教学内容本单元的课题是How many ? 本课是A部分的第二课时，主要教学内容包括Lets learn 和 Lets chant 两个部分 。在 Lets learn 中主要教学 eleven ,twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen 这五个数字类单词；学会掌握核心句型How many （名词复数）do you see ?并能通过真切的数数之后，回答 I see (数词) 。在Lets chant 部分 ，以歌谣的形式进行替换，对不同的事物进行数数，操练巩固单词和核心句型。二、 教学目标1、 要求学生能听说认读eleven ,twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen 五个数词类单词， How many （名词复数）do you see ? I see (数词) 。2、 要求学生初步了解这几个数词的构词特点及发音方法，还要注意发音要正确。三、 教学重点 1、 掌握四会单词：eleven ,twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen 。2、 能熟练的数数，报数，说出20以内口算加法的得数。3、 核心句型 ：How many （名词复数）do you see ? I see (数词) 。四、 教学难点 1、 fifteen 和 thirteen 的读音 。2、 能用英语进行思维，在各种生活场景里，学习并运用数字类单词数数和计数，建立英语数字的概念 。五 、教学准备课件、 听力录音 、骰子若干 、单词卡片 、奖励用贴画五、 教学过程Step 1 Warming up1、 Lets sing :One two three four five 2、 Lets do .Show me 1 and 2 .Show me 3 and 4 .Show me 5 and 6 .Show me 7 and 8 . Show me 9 and 10 .【设计意图】通过说唱，做一做，调动学生的学习情绪，明白本节课的相关内容是数字方面的。同时通过对相关内容进行复习，为本课学习创设良好的氛围，做好新课的牵引。Step 2 presentatiom 1、 PPT show a picture .T : What are these ? Ss : They are apples .T: Yes .How many apples do you see ?Lets count together .Ss : One ,two ,three ,four.ten . Ten apples .然后在PPT上增加一个苹果，老师问学生 And now ? How many ?( 多少 )并板书。学生会用汉语说出11个。2、 Present “eleven”播放DVD录音。Ss listen and repeat .Spell the word “eleven”.e-le-ven,eleven.Teacher writes the word on the Bb and guides Ss to read it . Compare “eleven” with “seven”,lead Ss to observe and remember . T : How many apples do you see ? Let Ss answer :I see eleven . 3、Present “twelve”PPT 播放 ：Here are some fruits .Ask Ss :What are they ? Ss :Bananas .T:How many bananas do you see?read and repeat .Lead Ss read correctly and pay attention to the last sond /v/ .Then T ask a student : How old are you ? Ss : Im twelve . T :How many bananas do you see ? S1 : I see twelve . 教师出示12色水彩笔，引导两名学生问和答。S1 ：How many crayons do you see ? S2 :I see twelve .4 、Present “thirteen”PPT 播放：twelve + one = ? 播放录音 thirteen .Ss listeen and repeat .教师板书 thir-teen.5 present “thirteen”& “fourteen & fifteen教师板书并画线thir ，并替换成 four ,fif ,引出新单词 ，让学生试读单词。强调“i”的发音/i/，及时纠正five 造成的负迁移，可让学生多读几遍。同时教师播放录音。学生跟读。【设计意图】 通过生活实际引入数字教学，本着“字不离词，词不离句“的原则，让学生学会新单词，并运用核心句型进行实物问和答。通过有意义的语言输入激活有意义的语言输出。Step 3 Practice 1、 数数 Lets count from 1 to 15 .可以在小组之间连续报数，数到15 又重新开始 。顺数、倒数、开火车形式报数 。2、 我会做 ：6+5 = ? 引导学生会说 six and five is eleven 3、 小组同学之间拿出卡片 快速操练，正确的读出单词。4、 Lets chant PPT 播放chant 录音。让学生感受节奏，然后跟读范例：Hello , my friend .Please tell me .How many cars do you see ?One, two ,three I see eleven .One ,two ,three .I see eleven .5、 在学生对car 的歌谣熟悉以后，鼓励学生创编另外四种物品的歌谣：balls(12)、caps (13 )、kites (14 )、 boats ( 15 )。【设计意图】在这个环节中，教师引导学生报数，数数，做算术说得数，以及chant 歌谣的形式让学生熟悉英语数字的基本顺序，建立英语与数字之间的联系。数字与生活的联系。学生的创编歌谣，让学生在快乐的氛围中操练了本课的核心句型，实现了本节课的教学目标。Step4 Read the book 1 、Read the new words 。2 、Look at the picture on Page 59 .Ask and answer : How many fish do you see ? Lets count :1,2 .14 ,15 .I see fifteen .3 、Lets chang to the music 。Step 5 Consolidation 1 、Listen and number ( ) ten ( ) eleven ( ) nine ( ) fifteen ( ) fourteen ( )twelve ( ) thirteen 2 、Show a picture .Let Ss look carefuly ,and write down the numbers .【设计意图】这个环节的听音和看图数数写数都是为了达到听说领