英语人教版三年级下册look at me.docx

中闸中心学校 三年级上学期教案任课教师：李雪丽 课时：第三课时 时间：2017年 6月18日教学课题：Unit Three Look at me教学对象：海伦三年级三班教学目标：1、 能听说认读head、eye、face、ear、nose、mouth、hand、arm、leg、foot和body这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的 动作。3、 能听懂、会说句型look at me. This is my/the/a/anhow are you? Im fine, thank you. / Very well, thanks. Lets 4、 培养保护眼睛和牙齿的意识；激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教学方法：本课采用任务型教学法、情景法和视听法等外语教学方法进行教学。教学重点：1、 学会礼貌得体的问候语 how are you? 及相应的两种回答Im fine, thank you. / Very well, thanks.2、 建议别人制作木偶的说法 Lets make a puppet！及回答Great！3、 复习字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii及含有这些字母的单词。教学难点：1、 问候语how are you的另一种回答方式very well，thanks.2、 建议别人制作木偶的说法 Lets make a puppet！及回答Great！教学过程：Step 1 Warm-up，Revision1、 师生问候，复习句型：good afternoon以及how are you？板书：how are you？Im fine, thank you.2、 展示疯狂动物城中的卡通形象，询问学生：who is this？Yes， its Judy from the Zootopia。复习五官词：eye，ear，mouth，nose和face。Could you tell me how to read it？教师请学生读一遍，之后教师再带读一遍。3、 提问学生学过的句子，复习句型：look at me！ This is my face。Step 2 Presentation1、教授生词。（1） 播放视频“身体部位名称”，提起学生的学习兴趣。Lets watch a cute video together, ok? Try to read after that. Because there are some words we already learned.（2） 观看完视频提问学生“谁能告诉我刚刚我们看的视频里都有哪些身体部位呀？”（3） 请同学们翻开书第28页，提示今天我们要学习的另外六个新词：hand，head，arm，leg，foot和body。（4） 我们从上到下开始学OK？加上动作，最上面的是头，跟我读“头，head，head，头”，向同学们展示单词卡片，请同学们抱着自己的头，轻拍自己的头，跟老师说三遍：head，head，head。（5） 提问学生接下来是什么？手臂，展示卡片带读“手臂arm，arm 手臂”。请同学们抱着自己的手臂，跟老师说三遍：arm，arm，arm。以此种方式学习六个生词。（6） 提示“hand”和“head”的发音区别，提醒学生注意。（7） 以二人开小火车的方式复习新学词汇。“Speak loudly，OK？”看哪个组说的又大声又整齐？掌声送给自己，hey hey，wonderful。（8） 看书上Sarah和Mike说的那两句话，PPT展示句型，并请学生写下中文意思，此时教师板书this is the。（9） 请同学们看着PPT用“this is”跟着教师介绍一下身体各个部位。（10） 看着大头儿子和小头爸爸的动画图片，读一遍生词，请个别学生起来读。Step 3 Practice1、 全身运动法做Lets do 部分，先用PPT讲解此部分涉及的动词“clap、touch、wave、shake、stamp”的意思，之后播放视频，请学生先看一遍，然后全班起立跟着做一遍。2、 用课件展示Lets talk部分，此时教师板书问候语 how are you? 及相应的两种回答Im fine, thank you. / Very well, thanks.和lets3、 用PPT讲解关键句型，并请学生写下对话部分的中文意思。全部跟着老师读一遍，同桌之间两两读一遍。4、 看Lets Play部分，每一小组以how are you? 及相应的两种回答Im fine, thank you. / Very well, thanks. 问下去，以此练习对话。Step 4 Homework1、 请同学们把本子拿出来，照着老师在黑板上写的单词开头。2、 抄28页的生词，一行四个，读给家长听，并签上“已读”。3、 读书，27页和28页。板书设计：Unit Thr