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文档简介

第3课时千米的认识 1 R 三年级上册 学习目标 1 初步建立1千米 公里 的长度观念 知道1千米 1000米 2 掌握千米和米的换算方法 通过教学 培养学生的观察 想象能力和合理推理的能力以及实际测量能力 3 渗透数学知识来源于生活实践的思想 培养学生的空间观念 学习重点 认识长度单位千米 知道千米与米的关系 会进行简单的换算 一 新课导入 说说我们已学过哪些长度单位 米 分米 厘米 毫米 下列测量活动用什么长度单位合适 1 测量铅笔的长度 2 测量硬币的厚度 3 测量课桌的高度 4 测量教室的长 5 测量操场10圈的长度 厘 米 毫 米 分 米 米 米 用米测量太麻烦了 操场10圈的长度很长 我们需要用更大的长度单位来测量 今天我们就来认识一个新的长度单位 千米 用米测量太麻烦了 操场10圈的长度很长 我们需要用更大的长度单位来测量 今天我们就来认识一个新的长度单位 千米 二 探索新知 计算比较长的路程 通常用千米 km 作单位 1千米有多长呢 千米 也叫 公里 1圈是400米 1圈是400米 2圈是800米 2圈是800米 1圈是400米 半圈是200米 2圈半是1000米 1000米用较大的单位表示是1千米 1千米 1000米 到操场上量出100米的距离 走一走 看看有多远 几个这样的长度是1千米 实践活动 和老师一起到校外走1千米的路程 体验1千米有多长 再看看1千米需要走多长时间 3千米 米 5000米 千米 想 1千米是1000米 3千米是 个1000米 想 1000米是1千米 5000米里面有 个1000米 3 3000 5 5 三 巩固提高 1 0 1千米 米 千米 千米 米 2000米 1000 2 3 3000 2 填一填 2米 分米4厘米 毫米100毫米 厘米80分米 米30厘米 分米 20 40 10 8 3 3 4千米 米3000米 千米9千米 米6000米 千米8千米 米5000米 千米 4000 9000 8000 3 6 5 四 课堂小结 1000米用较大的单位表示是1千米 1千米 1000米 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 五 课后作业 六 教学反思 本节课的教学重难点就是如何帮助学生建立1千米的概念 1毫米 1分米 1厘米 1米都可以用手比划出来 也可以用眼睛去看 而1千米的长度既不能用手比划也不能目测 只有借助生活实际去感受 因此我带领大家到操场测量100米 走10个100米
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