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2020 3 6 马说 韩愈 教师 沈建华 2020 3 6 韩愈 韩愈 768 824 字退之 唐代文学家 哲学家 思想家 河阳 今河南省焦作孟州市 人 汉族 祖籍河北昌黎 世称韩昌黎 晚年任吏部侍郎 又称韩吏部 谥号 文 又称韩文公 他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者 主张学习先秦两汉的散文语言 破骈为散 扩大文言文的表达功能 宋代苏轼称他 文起八代之衰 明人推他为唐宋八大家之首 与柳宗元并称 韩柳 有 文章巨公 和 百代文宗 之名 作品都收在 昌黎先生集 里 韩愈在思想上是中国 道统 观念的确立者 是尊儒反佛的里程碑式人物 走近作者 2020 3 6 说 说 是古代用以记叙 议论或说明等方式来阐述事理的文体 可以发表议论 也可以记事 属议论文 大多是陈述作者对某个问题的见解 有点像现代杂文的风格 学习时要注意体会 说 的语言通常简洁明了 寓意深刻 写法较灵活 跟现代的杂文大体相似 通常采以小见大的办法 借讲寓言故事 状写事物等来说明事理 这就是我们所说的 托物寓意 2020 3 6 2020 3 6 通假字 1 食马者 食 通 饲 喂 2 才美不外见 见 通现 显现 3 食之不能尽其材 材 通 才 才能 4 其真无马邪 邪 通 耶 表示疑问 相当于 吗 2020 3 6 马说 文段1 世上 先 有伯乐 然后有千里马 千里马经常有 但是伯乐不常有 所以即使有名贵的马 只是辱没在仆役的手中 跟普通的马 一同死在槽枥之间 不以千里马著称 文段2 日行 千里的马 吃一顿有时能吃完一石粮食 喂马的人不知道它能 日行 千里而 像普通的马一样 来喂养它 这样的马 虽然有 日行 千里的能力 但吃不饱 力气不足 才能和美德不能表现在外面 想要和普通的马一样尚且做不到 怎么能够要求它 日行 千里呢 文段3 不按照 驱使千里马的 正确方法鞭打它 喂养它却不能竭尽它的才能 听千里马嘶鸣 却不能通晓它的意思 拿着鞭子面对它 说 天下没有千里马 唉 难道真的没有千里马吗 大概是真的不认识千里马吧 2020 3 6 课文解析1 明伯乐对千里马命运起决定作用的句子 世有伯乐 然后有千里马 2 表明千里马 不以千里称也 必然性的句子 千里马常有 而伯乐不常有 3 描绘千里马终身遭遇的句子是 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 2020 3 6 4 千里马被埋没的根本原因是 食马者不知其能千里而食也 或 其真不知马也 5 千里马被埋没的直接原因是 食不饱 力不足 才美不外见 6 运用排比句式表达作者对 食马者 强烈愤慨之情的句子是 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 7 本文的主旨是 其真不知马也 2020 3 6 8 有一句话叫做 世上不是没有美 而是缺少发现 由此可联想到 马说 中的哪句话 千里马常有 而伯乐不常有 9 诵读古文 与先贤对话 和智者交流 能让我们获得有益的人生启示 韩愈 马说 中的 世有伯乐 然后有千里马 环境对人
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