八年级信息技术教材分析.doc

八年级信息技术教材分析信息技术课的根本目的是提升学生的信息素养。信息素养是信息时代公民必备的素养，培养学生信息素养的主要渠道是信息技术课。要教好信息技术课，必须深钻教材，驾驭教材，依据教材但又不局限于教材的束缚，才能活用教材，设计出以学生为本的有特色的教学方案。 今年我校八年级信息技术课采用的是河北大学出版社出版的教材，主要介绍网站的建立、动画制作、电子表格的处理等内容。这里分析的是八年级上册，分四个单元介绍了相关内容。一、课时建议 第一章 网站建立初步（建议本章安排 11 课时） 1.1网站的创建(2 课时 )1.2见面的基本操作(2 课时 )1.3表格的编辑(2 课时 )1.4超级链接的设置(2 课时 )1.5设置网页的动画效果(2课时 )1.6站点的发布(1 课时 )第二章 Flash动画制作初步（建议本章安排 11 课时）2.1关键帧动画(1 课时 )2.2符号绘制及运动动画(2课时 )2.3变形动画(2课时 )2.4图层的使用(2课时 )2.5特技飞行引导层的使用(2课时 )2.6遮罩和配音(2课时 )第三章 电子表格（建议本章安排 14 课时）3.1Excel2000 的基本知识 (2 课时 ) 3.2 创建工作表 (2 课时 ) 3.3 编辑工作表 (3 课时 ) 3.4 数据统计与处理 (4 课时 ) 3.5 数据的图表处理 (3 课时 ) 第四章 信息技术综合应用（建议本章安排 6课时）4.1杀虫剂的功过是非(4 课时 )4.2北京七日游(4 课时 ) 二、教学建议 初中的网页制作充分利用表格来布局页面，框架结构不作要求，各校可根据实际情况自行决定；动态效果穿插在各页面中进行，有利于提高学生的学习兴趣；例如：滚动字幕放在文字编辑中介绍；动画、广告播放器放在图片编辑中介绍；悬停按钮放在表格中介绍。内、外部的超级链接和书签的设置也可分开在各页面中介绍。综合分析课可用于学生进行作品的创作。初步学会使用flash制作简单的运动动画、变形动画、带有引导层与遮罩层的动画等。从教学内容这个角度来看， Excel 与 Word 有一定的不同，除了可以采用任务驱动的方法来开展教学外，一定量的练习是必不可少的。因为仅仅依靠教材上的举例，或者教师提供的任务目标，学生要达到熟练掌握 Excel 的操作是远远不够的。所以教师除了给学生设计一些例如成绩处理的练习题之外，还要在实际生活中寻找一些实际数据，并设计好操作要求，提供给学生练习。 通过生活和学习中综合运用信息技术，才能进一步理解和掌握信息技术解决问题的思想和方法。 “立足于基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心是这套教科书要尽力体现的一些特色，也是这套教科书的教学策略。课文中绝大部分内容，都从一个个学生感兴趣的实用处理任务出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地动手实践，直至完成相关的任务，在完成任务的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的操作方法。这套教科书，遵循也由表及里，循序渐进、螺旋上升等原则，力求便于学生通过边读书边操作，以自学的方式学习、掌握信息技术的基础知识和基本操作。学生家庭有电脑率、上网率之高超过我们的预料，但学生对信息技术基础知识和技能掌握程度的比例却不如以前。学生差异明显增大，公开提出让老师在计算机课中多给一些娱乐时间，不想学习信息技术理论知识的比例也明显增大。按新教材知识结构和我校学生特点，我们主张“信息技术既是一个独立的学科分支，又是所有学科发展的基础。”信息技术既是学习的内容，又是学习的工具。为提高学习效率，我们提出以下教学策略。1、 做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，积极更新教学理念、认真备课、上课、辅导，把教学六认真作为提高成绩的主渠道。2、 兴趣是最好的老师，给学生介绍有关微机的发展历史，感受计算机的强大功能和在生活中的应用。3、 成立信息技术课外兴趣小组，这是大多数学生乐于参加的课外活动，开展丰富多彩的活动，比如打字比赛、操作比赛、制作比赛，使学生乐在其中，乐此不疲。4、 挖掘信息技术特长生，发展这部分学生的特长，在知识的广度和深