语文苏教版八年级下册送东阳马生序.docx_第1页
语文苏教版八年级下册送东阳马生序.docx_第2页
语文苏教版八年级下册送东阳马生序.docx_第3页
语文苏教版八年级下册送东阳马生序.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

送东阳马生序（第2课时）课后作业1、 填空题1、 送东阳马生序中“序”指 ， 其作用是 。2、 作者写作此文的目的是 。（用文中的原句来回答）2、 简答题1、 宋濂年轻时求学遇到了哪些困难？他是如何克服的？2、 今天的太学生学习条件怎样？学习结果如何？3、本文的中心句是什么？通过主旨句的表述，你能得出什么结论？4、 本文为更好地达到启迪、鼓励和教育青年人立志勤学的目的，成功运用对比的手法，请用自己的语言，说说这种写法的作用。3、 选择题对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。B. 遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。C. 寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。D. 身处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。4、 拓展延伸1、 请列举几个古人刻苦求学的事迹，然后说说你的启发或收获。2、 我们应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？3、阅读学习之友拓展探究练习，完成相关题目。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论