关于农村留守儿童的调查研究2007.doc

关于农村留守儿童的调查研究2007-12-23 16:52:34| 分类： 学术 阅读227 评论0 字号：大中小 订阅 摘要 近年来，农村留守儿童问题受到高度关注和重视，但全社会对农村留守儿童还知之甚少。为了更好地了解和认识农村留守儿童问题，笔者依据查阅到的资料，对农村留守儿童的产生原因、留守儿童的生存状况、留守现象对留守儿童及其家庭产生的影响等基本问题进行了初步的综合研究。 关键词 人口流动； 留守儿童 ；农村 改革开放20多年来，随着我国城市化步伐不断加快，人口迁移特别是人口流动空前频繁。在流动人口中，青壮年劳动力占绝大多数。他们中的很多人在外出的时候，将子女留在家乡，由此在农村形成了规模巨大的留守儿童。所谓留守儿童，就是父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。根据2000年人口普查资料估计，全国农村留守儿童规模多达2000万人。 最近两年来，留守儿童问题受到了社会的高度关注和重视，各大媒体都予以专题报道。但客观地讲，目前全社会对留守儿童问题的认识和了解还比较有限。笔者主要从以下几个方面略做探讨。 一 留守儿童产生的原因 一般认为，留守儿童产生的原因就是大规模流动人口的出现。通过调查，我们发现，产生留守儿童现象有一系列具体的原因： （一）父母负担不起流入地昂贵的学费，这是父母把孩子留在家乡的最主要原因之一。流入地一般经济比较发达，学费相对农村比较昂贵，而且很多学校对外来务工人员子女收取数额不菲的借读费，这是外来务工人员负担不起的。 （二）除学费外，城市物价高，孩子在外的其他花费也很大，这是把孩子留在家乡的又一重要原因。进城务工人员一般收入比较低，除了租房子，满足最基本的生活开支后，已所剩不多，加上子女花费更大，这与其出来赚钱的目的相左。所以很多人宁愿把子女留在家乡。 （三）工作紧张，没有精力照顾孩子，一些父母不得不将孩子留在家乡。一位父亲在儿子三岁的时候就外出打工了，他说，在外面很想念孩子，担心孩子太调皮，爷爷奶奶管不住他，但还是不能将孩子带在身边，原因是：“没有精力照顾（他）。”（四）父母工作流动性强，孩子在外没法稳定就学。一位在外架电缆的父亲有两个儿子，孩子小的时候都带在身边，大儿子到上学年龄就送回家乡念书了，他说，“我还有一个小儿子带在身边，今年4岁，大儿子3、4岁的时候也带在外面，后来又送回家里上学。因为我的工作流动性强，孩子带在身边(念书)不方便。”他还说：“以后小儿子也要放在家里读书。” （五）孩子在外生活不习惯，主要表现在两个方面：一是语言障碍。一位父亲这样解释不带孩子的原因，“外面读书贵，花费高，再说外地说话听不懂，学习会更差的”。很多南方农村的普通话普及不够，儿童在入学前根本得不到普通话教育，另一方面外流人口主要流向深圳、浙江、福建，这些地方多是方言很难懂的地区。二是当地人的歧视，城市居民惯有的优越感使他们对生活质量差的外来务工人员的子女瞧不起，经常欺负他们。 二 留守儿童的生活状况 （一）和谁生活在一起 这次调查结果显示，58的留守儿童与祖父母生活在一起，而在双亲都外出的留守儿童中，这个比例更高达83。另外还有小部分留守儿童与祖父母之外的其他亲戚一起生活，这些亲戚包括外祖父母、叔叔、伯伯、姑姑等。更有甚者，一些留守儿童不仅自己得不到照顾，还要照顾家中年纪更小的弟弟妹妹或年迈的祖父母或外祖父母。 （二）亲子关系的变化 1许多父母在孩子很小的时候就外出打工了，每年在家的时间十分有限，父母与子女之间相处的时间很少。根据报纸的调查，大多数父母每年只能在家呆一个月甚至更短的时间。2留守儿童与父母的感情。由于亲子沟通的缺乏，留守儿童与父母的关系难免会出现一些隔阂。不论是孩子还是外出父母，都有这样的反映：“我有了不开心的事就藏在心里，妈妈在家时也不和妈妈说”； “我们不经常和孩子交流，她的烦恼很少和我们说或商量”。 3留守儿童和在外的父母主要通过电话进行联系，但每两周左右才有一次联系。在父母外出打工期间，孩子无法与父母进行面对面的交流，所以留守儿童与外出父母的交流方式和频率会影响到孩子与父母的亲子关系。调查发现，87.6%的留守儿童依靠电话与外出父母联系，平均联系频率为两周左右一次。少数留守儿童说父母会给家里写信。但是，也有的外出父母从不或很少与家里联系。电话联系的内容主要是询问学习情况和提醒孩子“听话”。为了省钱，亲子间电话联系的内容一般都比较集中，通常是嘱咐孩子要努力学习，听爷爷奶奶的话，多帮助爷爷奶奶干家务等。 （三）留守儿童的“理想” 1父母对留守孩子有比较高的期望。 外出打工的父母普遍受教育程度不高，他们对自己没有知识和技能而面临的艰难处境有深刻体会。因此，他们对孩子的期望通常比较高，希望孩子能够尽量多学知识。接受访谈的所有父母都表示希望让孩子多读点书，将来上大学。他们这么说：“我希望孩子将来读书，能考上什么程度我就供到什么时候。不过我不知道他自己是怎么想的。” 2孩子未来想干什么？ 那么，留守孩子对自己的未来是怎么想的呢？部分留守儿童的理想和父母的期望比较一致，例如上大学等。但是也要注意到，也有不少孩子对自己的未来不像父母为他们设计的那样“远大”。出于对外面花花世界的向往，将近10的孩子对未来的希望就是出去打工。 三 留守现象的影响 （一）对留守儿童的影响 家庭是儿童成长的主要环境，是孩子生理、心理和性格成长的土壤。而留守家庭是一种特殊的家庭形态，家庭成员特别是孩子父母的长期缺失导致了家庭结构的不完整，必然会对孩子的心理和性格产生一定的影响。尤其值得注意的是父母双方都外出打工，孩子与祖父母生活在一起的家庭。由于祖父母的生理、心理以及社会角色方面与父母存在巨大的差异，这种隔代家庭在对孩子的照顾，教育等方面都与一般的家庭不同。留守家庭对孩子的成长可能从以下几个方面产生影响： 1留守儿童的学业 首先，祖父母的受教育程度普遍较低，对孩子的学习很难给予具体指导。农村的教育条件不好，而且老人不识字，对留守儿童的学习根本辅导不了。其次，孩子的祖父母都进入了老年期，在精力和体力方面与孩子的父母差距较大，这在管教孩子方面造成了一些困难。第三，普遍存在的“隔代溺爱”现象使得祖父母一般不会像父母那样严格地要求儿童。总之，由于留守抚养人能力的限制和对留守儿童管教的放松，留守现象可能对孩子的学业带来负面的影响。 2留守儿童的个性发展 一是留守儿童的性格有更加孤僻的倾向。留守儿童长期与父母分离，缺乏与双亲的感情交流。他们很多与祖父母生活在一起，家庭中缺少青年人的生命气息，充溢着压抑的气氛，因此，祖父母会有的老年期心理特征也可能在孩子的性格中反映出来，出现留守儿童的性格更加孤僻的倾向。二是留守儿童中调皮孩子的比例较高。儿童寄养在祖父母那里，容易产生溺爱，性格叛逆。很多留守儿童的管教比较困难，有的连学校老师也觉得无能为力：学校与外出的父母也联系不上，无法与家长合作教育。 3留守儿童承担的家务劳动 由于家庭中青壮年劳动力的外出，留守的家庭成员需要承担农业生产、家务劳动、照顾孩子等职责。在留守人员数量明显减少和留守人员年龄结构明显老化的情况下，部分年龄较大的留守儿童就需要分担更多的责任。在一些特殊的（老人年龄很大，孩子父母均在外地）留守家庭中，留守儿童可能会承担更加繁重的家务劳动。值得注意的是，需要做家务的留守儿童几乎都是女孩。这并不是巧合。一方面，从生理学的角度来看，同龄的女孩比男孩相对成熟，可能更主动或更愿意帮助留守抚养人做家务。另一方面，农村中还存在重男轻女思想，认为女孩理所当然应该承担较多的家务。在这种特殊的家庭环境中，留守儿童承担了与其年龄不相符的劳动负担和家庭责任。她们非常早熟和懂事，却过早地感受到了生活的艰辛。 （二）对其他家庭成员的影响 留守现象不仅影响到孩子，对其他家庭成员也产生了很大影响。一是留守抚养人（特别是爷爷奶奶）的劳动负担大幅度加重。大多数留守的爷爷奶奶都60、70多岁了。老人们在这种应该安享晚年的年纪，还要承担相当重的劳动负担，要做家务，要照顾孙子孙女，甚至还要干农活，维持几口人的生计。留守老人的劳动负担很值得关注。 二是流动在外的父母情感倍受煎熬。没有父母舍得与自己的孩子分开。接受调查的所有父母都说，在外很想念孩子，担心孩子在家乡生活的情况。父母们离开家乡出去谋生很辛苦，和子女分开对他们来说更加上了一层情感上的煎熬。一方面，生活的困窘逼迫父母离开家乡赚钱改善家里的生活，另一方面，在外打工的父母又思念家乡、想念孩子和担心孩子在家的情况，这对流动父母们来说确实是一种无法回避的情感折磨。 参考文献 1.人