学校抓环保工作建绿色学校情况总结[范本]

学校抓环保工作建绿色学校情况总结加强环保教育 建造绿色校园 *省*学校*“绿色学校”申报材料*学校地处*，现有校园面积154亩，建筑面积45000平方米。近几年来学校大抓环境教育，将环境教育渗透到各科教学中，提高师生环保意识。同时，投资170万元美化学校环境。如今全校师生环保意识大有提高，因为领导重视，工作扎实效果显著，1999年，被省教委评为省级“园林式学校”。学校领导十分重视绿色学校的创建工作。*师范是一所新搬迁的学校。全新的学校需要全新的观念。学校在总体设计时，就将绿化、美化工作纳入一盘棋。楼房根据功能确定了摆放方位后，空地栽什么树，种什么花，植什么草，道旁植什么树，专门有一张绿化总体规划图，几年来，一直照规划图施工。机构健全是创建绿色学校的组织保证。学校专门设立了校园美化工作领导小组，今年更名为绿色学校创建工作领导小组，小组由校长任组长，组员由政教科长、教务科长、总务科长、工会主席、膳食堂负责人、生物老师、花木管理工以及学生会干部担任，学生会中专门设立了美育部。规章的确立是创建绿色学校的制度保证。学校将环境建设纳入到各科室、各班级年度考核的内容，与各科室负责人、各班主任年度考核挂钩。并专门制订了校园绿化工作管理条例、校园卫生工作管理制度，食堂饮食卫生“两有”（有卫生许可证、健康证 ）、“四防一消”（防蝇、防鼠、防腐、防尘、消毒 ）制度。并将学校整体范围划分若干小块，作为各班级、各科室绿化、美化、净化区。教工宿舍楼道卫生也由办公室、工会分工到人，定期检查公布，并与奖惩挂钩，每个班级都有自己的环境保护区，对各班的环保区学校政教科每周安排人员检查，并公布结果。学校加强对学生的环境意识的教育，政教科还开展了学生的生活区和学习区的 “千、百、万”环保工程竞赛，使“百亩校园无纸屑，千人寝室无脏迹，万块玻璃无破损”。在学生中还设立了“环境卫生保护监督岗”，每天检查校园里的白色污染，杜绝在校园里使用一次性的纸巾、杯子和筷碗等。在环境管理过程中，我们既要适应环境又要积极改造环境。在绿化之前，我们请来林场技术员同我校生物老师一道对学校土壤情况进行调查，依据调查结果，作出计划，实施计划。调查中，我们发现学校土壤适合樟树、松树、柏树、雪松、桂花等树的生长，于是我们将樟树作为校树，种植在人行道旁，并在学校里建设了桂花园、翠竹园、松树林等大面积园区。不仅有长规划，而且每学期绿色学校创建工作领导小组还制定了每学期相关计划。学校的基本功能是教育，我校在创建“绿色学校”的过程中注重落实了环境教育资源的建设和运用，校园内花木竹篱品种繁多，并请有园艺师为植物造型；学校建有一温湿花房，请有专门绿花工；学校开辟了生物园，进行教学与指导；学校有水生池塘一口，环保小组经常进行水生物的放养与水质监测实践；现在学校天文台正在筹建中，以上环境资源的建设和运用，使师生获得了大量的环保基础知识和技能。按照“一处一片景，一角一幅画”的高标准，学校在规划环境建设的硬件时，充分考虑周边环境中的山、水、林、道的因素，使校内外环境和谐一致，学校分四片分别建起了东区的银杏林、南区的水杉林、西区的桂花林、北区的楠竹林，校内各干道上樟树林立、绿草成茵。为了让环境建设显现出特有的韵味，学校从山、水、亭、廊、桥、林、篱、花、果、草、圃、盆、房、桌、凳、画、园、塑、品、道等 20 个字上做文章，建起了凌波亭、春晖亭、回归亭、磨菇亭、行吟廊、书画廊、游园廊等景点，同时学校在校园干道外的空地里广种花草，马蹄筋草、马尼拉草、天鹅绒草、月季、桂花等点缀校园。学生获得了美的陶冶。我校正在积极地发挥现代教育手段的作用，购买了一量数量的环保书刊、制作了环保多媒体课件、建立了校园环保网站供师生学习使用。人与自然和谐相处，良好的环境与人的环境素养要相得益彰，我们教育学生成为具有“绿色头脑”的人，要求他们爱护花草树木、保护自然、节约水电、爱惜粮食、讲究卫生、不随地乱吐乱扔，经常参加学校清扫、灭荒等公益劳动。为了解决生活垃圾问题，我校建有六个垃圾池，两个垃圾掩埋坑，沿路都建有环保垃圾箱，请有专门的环卫工人。创建绿色学校，必须与教育教学结合起来。学校先后三次请来环保局领导来校作环保工作专题讲座。98年参加“师范教育”主办的环保知识竞赛，有28人分获一、二、三等奖。每个班定期出环保知识黑板报。生物老师、劳技老师等科目老师，都结合课堂教学内容，向学生讲授环保知识，将知识渗透到学科教学之中。学校在环境保护建设上把环保宣传同环保实践行动紧密结合起来。在四月二十二地球日、六月五日环保日这一天，学校组织师生了解地球日、环保日确定的意义，并分析地球环境状况，向学生进行环保教育，使学生了解相关知识。学校美育部还在各班成立了环保小组，要求学生不使用一次性餐具，使用无磷洗衣粉，收集废旧电池。这些工作，都增添了学生的环保知识，每年3月12日为植树节，我校组织党员栽种党员树，组织青年栽种青年树，这一工作受到了团省委的表彰。学校有一口池塘，池塘里长满了浮萍与水葫芦，对生态环境有一定的影响，学校几位家属工在电视上看到一个湖区水葫芦多了影响生态平衡，于是四位家属工连夜扎好竹排，第二天把满塘的浮萍捞了干净。如今学校的这个小池塘里有鱼还有湘莲，动植物之间相处融洽。学校领导在一些小事中也很有环境保护意识。学校有一个锅炉，原来烧的煤烟味很重，一刮风，校园充满煤气，后来，学校领导让食堂进无烟煤烧锅炉。学校领导平时同师生交心谈心时也注意让大家使用环保产品，如洗衣要用无磷洗衣粉，平时少用餐巾纸，一次性餐具并不卫生等。由于领导事事处处以身作则开展环保教育，全校师生和学校家属人人都建立了良好的环保意识，绿化工、水电工、清洁工他们更加强了自身工作的责任意识。学校建有生物园，绿化工不仅自己管理生物园、花木盆景，还安排学生对生物园和道路两旁的花草树木进行责任制管理，让学生在管理的实践过程中，提出不同的意见， 进一步搞好学校的环保工作，清洁工和水电工从自身工作出发，教育学生爱环境从节约一滴水、一片绿地、一度电做起，树立全方位的环境育人的思想体系。 由于我校在环保教育上建立了立体教育网，在环保管理上形成了“金字塔”式的校长负责科室落实的责任制，我校的环境保护工作取得了很好的成效，学校一批爱鸟爱花草的师生影响了学校周边的农户，不少农户环保意识增强了，他们养花草，还养鸟、爱鸟、护鸟。学校周边的农户对学校周边的环境保护意识也加强了，学校围墙外原来垃圾遍地，蚊蝇乱飞，如今垃圾没有了，臭水不横流，一些农户还在社区栽树养花种草。在学校内部通过环境保