语文苏教版八年级下册窗公开课ppt.ppt

窗 泰格特 学习目标1 通过自主学习 我能复述小说的故事情节 2 通过小组合作 我会赏析人物形象 3 通过对比等手法 我知道了小说的主题 检查预习 概述故事 知情节 自主学习 小说内容梗概 窗 讲述的是两个重病人的故事 一个病人靠窗 抬头能看见窗外的景色 一个病人不靠窗 也动弹不了身子 靠窗的病人每天为不靠窗的病人讲述窗外的美景 有一天 不靠窗的病人产生嫉妒的心理 为什么靠窗的位置不属于我 终于有一天 靠窗的病人病危 不靠窗的病人不按铃 不呼救 看着病友死去 当他如愿以偿地占有那张床 抬头看见窗外的所有景色却仅仅是一堵光秃秃的墙 知情节 品味语言赏析人物形象 析人物 合作探究 合作探究 再读课文 思考一下问题 1 近窗病人 为同伴描述的窗外是怎样的 2 窗外的一切是真的吗 他为什么这样做 表现了他怎样的品质 3 远窗的病人陶醉在病友描述的窗外美景中 他心中又产生了怎样的想法 给他带来了怎样的影响 4 小说主要抓住了什么描写刻画远窗病人这个人物形象的 并结合具体的语句分析这位病人的性格特征 5 本文揭示了什么主题 品味语言赏析人物形象 合作探究 再读课文 思考一下问题 1 近窗病人 为同伴描述的窗外是怎样的 2 窗外的一切是真的吗 他为什么这样做 表现了他怎样的品质 3 远窗的病人陶醉在病友描述的窗外美景中 他心中又产生了怎样的想法 给他带来了怎样的影响 4 小说主要抓住了什么描写刻画远窗病人这个人物形象的 并结合具体的语句分析这位病人的性格特征 5 本文揭示了什么主题 品味语言赏析人物形象 嫉妒心强心胸狭窄自私自利 对于不靠窗的病人 心理产生的变化 心理描写 为什么偏偏是他 他凭什么要占据 为什么不该是我 析人物 在电铃事件中 不靠窗病人的表现是怎样的 析人物 双眼盯着天花板 纹丝不动 动作描写 靠窗病人 不靠窗病人 一座美丽的花园 一堵光秃秃的墙 心地善良热爱生活道德高尚 内心丑恶冷酷无情灵魂卑劣 对比 小说的主题 小说以 窗 为线索 展开故事情节 通过鲜明的人物对比 以及具有耐人寻味 出乎意料的故事结局 表现了美与丑两种截然不同的心灵 体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量 课堂检测 基础题1 给下列加粗的字注音 消遣 俯瞰 一泓 心弦 斑斓 草坪 胳膊肘 栩栩如生 气喘吁吁 争相斗妍 充塞 漱洗 咳嗽 津津有味 2 这篇 体裁 的作者是 国名 作家 人名 3 课文以 为线索 通过 手法 表现了 的主题 小说的高潮部分是 4 小说以 窗 为题目 有什么作用 提升题5 假如 病房中又来了一位新的病人 那么原先那不靠窗的病人会怎样做呢 大概有以下几种情况 他会向以前那靠窗的病人那样给新来的病人描述虚幻的景色 以此来激励他活下去 用以忏悔 赎罪 这也算是他灵魂洗礼后进步的表现吧 他什么也不会说 什么也不会做 只会呆呆地朝窗口望 因为他以 小人之心度君子之腹 他害怕新来的病人会像他一样为了靠窗位置加害于他 他一直自责 内疚 病情越来越严重 在临死之前 把这件事告诉了新来的病人 以此告戒人们不能心胸狭隘 不能太自私 要关心别人 善待生命 心有多美 世界就有多美 卑劣丑陋的灵魂不会找到亦美亦善的境界 纯洁高尚的人格浇