英语人教版三年级下册Unit 2 My family Part B .docx

盐池一小构建高效课堂推进素质教育导学案课 题Unit 2 My family 主备人纪东红学习内容B Lets learn 课 型词汇教学 学习目标知识与技能能听、说、认读以下单词及句子：father, mother,brother, sister, grandfather(grandpa),grandmother(grandma),This is my family. This is my grandmother. 过程与方法通过运用全家福照片来介绍家庭成员，在反复练习中巩固知识。 情感、态度与价值观培养学生团结互助的合作精神以及尊老爱幼的良好品质。 学习重点够听、说、读词汇：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 学习难点语音：brother中 “th”的发音时要咬住舌尖。 学习手段与方法 游戏法 练习法 学习准备家庭成员单词图片，家人照片，白板课件 学习过程 Period 3（一）新课导入： 一.热身复习（Warm-up/Revision） 1、Sing the song学生们一起唱I love my family。 2、复习上节课时内容，进行对话，如：T: Whos that man? S: Hes a father.T: Is he your father? / Is he Mikes father? S: No, he isnt. / Yes, he is.T: Whos that woman? S: Shes a mother?T: Is she your mother? / Is she Mikes mother? S: No, she isnt. / Yes, she is. （二）自主学习：二、呈现新课 （Presentation） 1、教师出示Mike的照片，并把照片贴在黑板上。T：Whos this boy? S：Hes Mike.2、出示grandfather, grandmother 的图片。T：Whos that man(woman)? 引导S：Hes Mikes grandfather (grandpa). Shes Mikes grandmother (grandma).出示图片，让学生读 grandfather (grandpa), grandmother (grandma)并指出：grandpa（爷爷，姥爷）, grandma（奶奶，姥姥）更多的用于日常口语当中。小结grand代表祖辈。2、 出示brother, sister的图片。T: Whos this boy (girl)?引导S：Hes a brother (sister).（由father, mother引出brother）告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。4、教师出示家庭成员的单词卡片，让学生认读。 （三）合作探究： 三、趣味操练（Practice） 1.Lets play: sharp eyes 聚光灯展示所学单词，看谁读的又快又准。 2.Mikes family tree. 让学生认识Mike的家人并做以介绍。 3.Marys family tree. 认识并介绍Mary的家人。 （四）展示交流：四、课后拓展（Extension）Introduce your family or some other pictures.老师先展示自己的家人,然后让学生介绍自己家人或Xiao Huihui，Tutu,Xiao Wanzi,Mike的家人。（五）总结提升：五、小结（Summing up） 教师播放公益广告片family并告诉学生family 的组成是father and mother I love you.最后进行情感教育，引导学生说：I love my mother. I love my father.请学生模仿总结本课所学的单词和句子。 六、Homework:1、在四线三格中正确书写本节课所学单词。2、向朋友或同学介绍你的