英语人教版三年级下册Unit 2 Lets spell.doc

PEP Book2 Unit 5 Do you like pears？ Lets spell 精河一小：张爱红教材分析： 三年级上册学习了26个字母的字母音及辅音字母的发音，接着，三年级下册学习五个元音字母a,e,i,o,u在闭音节单词中发音，本节课是三年级下册第五单元，第五课时Lets spell，学习字母u的发音/，及字母u在闭音节单词中的拼读。学情分析： 三年级学生有了一定的语音及词汇基础，能够在教师的指导下顺利学习，在教师的指令下参与课堂活动，对形象直观的事物感兴趣，因此，本节课用生动形象的卡片、动画、情境调动学生的学习积极性。三年级学生主要运用形象思维，抽象思维不够发达，所以对绘本中句子的理解是弱项。 教学目标与要求知识目标：1.知道字母u在单词中的短音发音2.三会单词fun, run, duck, under,初步感知单词的拼读规律能力目标： 能够正确说出字母u在单词中的短音发音，能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读。情感目标：培养学生对英语语音学习的兴趣与自信心。 重点： 学习字母U在单词中的发音/，通过学习单词fun, run, duck, under,初步感知单词的拼读规律。难点 ：培养学生拆音，拼音的语音意识。教学基本策略及设计思路： 本课根据学生的年龄，心理特点以及其认知规律，结合课标进行设计，通过大量的听让学生感知、体会、探究发现，从而掌握字母u发/的音。语音的学习不能脱离语境、词汇意义的理解，学习本课四个单词duck,run,fun,under时，将其放在语境中，训练说话的同时体会字母u的发音。最后，通过读故事Gus the duck,不仅是语音学习，更多的是对故事内容的理解，与对故事情绪的体会。Teaching processTeachers ActivityStudents ActivityPurpose of designStep1Warm up&Review. Enjoy a chant. Listen and say .Do you like this chant? Is it fun?Listen and follow it.活跃课堂气氛、调动学生学习积极性，同时复习旧知。Step2Lead inLets play a guessing game.The duck and the bug are good friends.But now,the bug has gone.Lets help the duck find his good friend bug.Its a duck.通过猜的游戏引出本课单词duck.同时创设情境，为下一环节的闯关做好铺垫。Step3PresentationStep4PracticeTask1.Show them the words:duck,run,fun,under. And ask them two questions.Question1:Which letters are the same?Question2:Whats the sound?Lets chant.T:Now,look at the big screen,chant with me. Watch a video and follow it.Task2.Lets blend.r-u-n runm-u-d mudt-u-b tubs-u-d sudr-u-b rubb-u-g bugf-u-n funGroup work:Use your word cards,try to spell and read these words.Watch a vedio.Task3.Listen to the words and find the words.Task4.Touge twisterShow three sentences .Task5.Read a story:Gus the duck.T:Try to read this story by yourselves.Then listen and follow it T:Look at these pictures,follow these sentences one by one and try to understand this story.The same letters are“u”.The letter“u”sounds /Chant it Read these words.Watch the vedio and follow it.Run.Gus runs.Gus runs in the mud. 让学生在情境中,感知、发现,学习字母u发/音将单词放在句子中通过说有意义的句子，体会字母u在单词中发/的音。培养学生拆音、拼音的语音意识。通过自己尝试拆音、拼音，从而感知，体会拼词的方法。培养学生听单词读音，找出相应单词的能力，