《中国结》第二课时.docx

中国结第二课时学习目标：1.复习本课词语，检查生掌握情况。2.有感情地朗读课文。3.通过细读课文，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。一、复习导入师：上节课我们了解中国结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的（），在百姓的（），在机关单位的（）；在欢庆申奥成功的（），在归国旅游的（），甚至在孩子们的（），都装点着中华大地。中国结是一种怎样的饰物？人们为什么这样喜爱它呢？二、精读品悟1、自读课文35自然段。思考：（1）中国结是一种怎样的饰物？它为什么这样受宠呢？（2）文中有哪些句子激动着你的心灵？（边读边勾画出有关词句）2、交流学习体会 板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。（1）中国结是一种怎样的饰物？（指名说）出示句子：中国结，是民间艺人的杰作。一根根红色令人叹为观止。（展示图片体会。）师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么？生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话？生：如果再配以各种饰品那更是变化无穷，令人叹为观止。师：能说说“叹为观止”是什么意思吗？（指名说）（2）指导把中国结这种极致的美有感情朗读出来。指名读，齐读（3）中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢？（指名说）出示句子：“它们或象征着幸福代表中国人对未来的憧憬。”师：这段话中有不理解的词吗？可以提出来，大家一起解决。生：憧憬是什么意思？师：看文中在憧憬什么？生：未来。师：想想，憧憬未来其实就是对未来很（生答：向往）。生：老师，图腾指的是什么？师：打个比方说吧，常常说我们中国人是什么的传人？生：龙。师：那么龙就是中国人的图腾，也就是具有某种象征意义的图案。师：请同学们再大声读读这些词（幸福、友谊、生命、喜庆、智慧、欢乐、热情、祥和、憧憬），心里一定会有不同的感觉。（学生自由读）谁来说说？生1：我觉得心情很快乐。生2：我自豪。生3：我很激动。 师小结：同学们说得真好，这是一些让人听着就觉得快乐，就忍不住微笑的词，它值得我们每个人用一生去追求。想想：它还会代表什么呢？它代表着平安。代表着健康。代表着吉祥。师：是呀，还有这么多的寓意说也说不完，所以，作者在文中用了个什么号？生：省略号。（浅显易懂的让学生了解了省略号的作用）师：再小声读这段话，发现什么了吗？生：这是一个排比句。师：排比句朗读时要怎样读？（引导了解排比句的朗读技巧，有节奏感的气势。）师：请同学们把心里的感受用有节奏，有气势的声音表现出来吧！（4）指导学生有感情朗读。（指名读，齐读，师生合作读）师小结：小小的中国结无声的诠释着、表现着中国心。是呀，一根丝绳缠绕着，缠绕着，给了人们多少美好的感觉，而且它不管经过怎样曲折的缠绕，却总是（让生补充完整句子）板块二：认识中国结的象征意义，读中悟情。师：中国结“一根丝绳，不离不弃起点”就象什么呢？请同学们再轻声读读第5自然段，想想：读懂了什么？生：中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。师：文中的“头”指的是什么呢？生：自己的祖国，自己的乡土。师：祖国，在我们心中是一个多么神圣的词。请同学们看大屏幕（展示课件，配以讲解，地震救援，捐款，爱心图片，让学生明白因为祖国这个“头”，把中华儿女连在一起，一方有难，八方支援）师：有感情再读：中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。师：真好，这就是中国结饱含的情意（板书：中国情）。3、师：同学们，通过学习我们明白了中国结之所以“受宠”的原因。（外形、寓意、象征义）4、齐读第四自然段，认识过渡段及其作用。5、过渡：中国结被国人喜爱，被海外华人喜爱，还被谁喜欢呢？ 学习第6自然段，指名读，了解外国人喜欢的原因，体会中国结渗透的世界意义。齐读，升华情感。三、回顾全文，揣摩文章的表达顺序，读中学写。1、认识“总分”