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文档简介

Unit3Atthezoo（A）第一课时教学内容：Letslearn Letsdo教学目标：能听、说、认读几个形容词tall、fat、thin、short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学重点：能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。教学难点：能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,并在句子中应用。教具准备：录音、单词卡片教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。2、呈现新课(Presentation)（1）出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?教师快速展示系列动物图片：giraffe,monkey,学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat和thin，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。（3）播放Letslearn部分的录音，学生单词跟读。3、趣味操练(Practice)（1）教师将Letslearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall.（2）Letsdo部分的内容。a.教师播放Letsdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Letsdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。板书设计：Unit3Atthezoo（A）Letslearntallfatthinshort（图片和词卡）Unit3Atthezoo.PartALetstalk反思这节课学习有关“动物”的话题，目的是让学生根据动物的特点用单词tallshortbigsmall描述身体部位。我在设计这一节课的时候，除了大象之外，还注意选择具有特点的动物，如兔子、老鼠、猴子、狗等描述性强的动物，好让学生容易抓住特点，提高口语的表达。在新授的过程中，我遵循词不离句的原则，把单词放进句型中操练和应用，滚动复现了大量已学词汇，有效地避免了遗
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