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文档简介

Unit3AtthezooBletslearn教学设计课题：Unit3AtthezooPartBLetslearnLetsdo教学目标:知识目标：1、能听懂、会说、会认读单词long,short,big,small.2、能够听懂指令，按照指令要求完成Letsdo的内容。3、能够听懂，会说句子Makeyoureyesbig.Makeyoureyessmall.Makeyourarmslong.Makeyourarmsshort. 能力目标：能够在Ithas.句式中运用本课所学的形容词描述动物的特征，培养学生的英语思维意识。情感目标：在描述小动物特征的过程中让学生感受到动物的可爱，教育学生要爱护动物、尊重生命。教学重点：能够在Ithas.句式中运用本课所学的形容词描述动物的特征，培养学生的英语思维意识。教学难点：能够灵活运用本课三会句型。教学过程：Step1LeadinGreetingT.:Classesbegin.Ss:GoodmorningteacherT:Howareyoutoday.S1:Imsoso.S2:Imfine.Thankyou.S3:Verywell,thanks.S4:Terrible.T:Whereareyoufrom?S:Imfrom.2.Review师生共同做本单元A部分Letsdo.复习上节课所学单词。Step2PresentationLetslearn教师利用多媒体课件展示图片，教授新单词long,short,big,small。教师利用课件呈现Letslearn部分的教学图片。让学生描述图片中的动物外貌特征，教师可适当引导。Ithaslongnose.Ithasshorttail.并指出has和have的用法与区别。找学生对图中动物进行描述。教师作总结。Letsdo老师讲解意思，做出动作示范，让后师生一起边听音乐边做Letsdo，巩固所学内容，做到活学活用。Step3Extension1.Guessinggame教师出示各种动物身体部位的图片，学生猜，并用英语和所学的形容词说出其名称。eg.Lookattheelephant.Ithasalongnose.2.Pairwork教师给出一个动物的图片，学生同桌之间进行描述，说的越多越好。然后教师找同学汇报。3.说出反义词教师说出所学的一个单词，学生说出该单词的反义词，并强调short在指人是意思是“矮的”，指物体时意思是“短的”。4.情感提升通过本节课对动物的描述的过程中，让学生感受到动物的可爱，教育学生要爱护动物、尊重生命。Step4Summingup&homeworkWords:long,short,big,smallSentences:Ithas.Homework:Describeoneofyourpetoranimal.板书设
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