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文档简介

Unit3 At the zoo 第四课时一教学内容:B. Lets learn& Lets do二教学目标： （1）知识目标：学生能够听、说、认、读单long, short, big, small。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small中 l 的发音。能够认读句型It has. （2）能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It has.描述动物并听懂别人的描述。 （3）情感目标：培养学生具有热爱动物、保护动物的意识，能够做到不乱逗玩动物或乱喂动物等。三.教学重难点： 1.学生能够听、说、认、读单long, short, big, small。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作，及句型It has.2.单词small中 l 的发音。能够在特定的语境中将单词运用于句型之中。四教学过程：Step1 Warm-up /Revision 1.Greeting.2.Lets do.3.认识动物。T：Whats it? Ss: Its4.复习A. Lets learn的四个单词tall, short, thin, fat,以及单词so。Step2 Presentation1.（出示鸵鸟的图片）（1）T:Look! Whats it? Its an ostrich. Wow! It has a small head.（2）教授单词small, l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。2(指鸵鸟的身体)（1）T: It has a big body.（2）教授单词big。3.（指鸵鸟的尾巴和腿）（1）T: It has a short tail. It has long legs.（2）教授short和long 这两个单词。 4. 播放B. Lets learn 部分的录音，并跟读。5. Play a game:打地鼠地鼠出现时，大声读出它头顶上的单词，并快速地打地鼠。6. Lets do 部分的内容。（1）教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。（2）学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。7.完成课件上的联系：连线。Step3 Consolidation and extension 1.Play a guessing game（1）出示谜语，学生猜是什么动物。Guess: Its so big. It has a long nose, small eyes, two big ears, and a short tail. What is it?（2）出示动物身体的某个部位，并猜测是什么动物。 2.看图片，根据情景，完成对话。Step4 Homework1.Write four new words 4 times.2.Make sentences.(Look at thatItsIt has)Blackboard：Unit 3
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