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文档简介

民族之花聊天会口语交际教学设计教学目标：、会搜集整理信息，当众作介绍。、能积极参与讨论，学会倾听他人意见，培养学生的合作精神。、培养学生发散思维能力，让他们在生动有趣的活动中，了解各民族不同的文化特色，增强学生的爱国情感。教学重难点：指导学生介绍自己喜欢的某一民族的一个特点，说清楚具体。培养学生的听说交际能力。教学准备：学生方面：通过多种渠道搜集各民族文化特色的资料。教师方面：为学生提供大量的反映各民族文化特色的资料。活动进程：一、导入，揭示课题、回忆本单元主题，板书“民族之花”2、师揭示课题。我国是一个多民族的国家，有56个民族，他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样。每个民族都有自己的风俗习惯，宗教信仰，有的还有自己的语言文字。今天我们开一个聊天会“民族之花”。二、明确目标1、出示图片，交流图上同学在干什么，弄清意思，领会要求。2、学生交流讨论，教师补充。归纳。（1）口语交际对象：某一民族的特色文化。 (2)口语交际的内容：关于某一民族的风俗习惯、宗教信仰、语言文字等。（3）表达要求：有中心，语言通顺，形式活泼，态度要大方。三、民族知识小问答，要求：说出是哪个民族，从哪看出来的？1. 看服饰，猜民族。2. 看建筑，猜民族。3. 看物品，猜民族。出示四幅图，说说分别讲的是哪些民族，并做简单介绍。少数民族有很多特色通过猜一猜，让学生走近各少数民族，提高学生的兴趣，为下面的聊天打下基础过渡：各民族的历史文化真实丰富多采，你能选一个你最感兴趣的家庭成员向大家介绍吗？三、小组交流、出示小组交流要求，明确任务。 、根据自己的兴趣，小组自由交流，选出代表。3、小组代表，全班交流。（时间23分钟）4、评价交流，评出最佳发言人。学生根据自己爱好组成小组，自导自演，展开研究，给学生充分的学习自由度，让学生主体实践和亲身体验。通过与他人的互动交往活动中，让他们用自己的智慧解决问题。教师更多的是提供帮助、指导，甚至协作研究，与学生一起讨论。四、激情表演，民族舞。五、总结提升，内化积累。、谈谈这次交流的感受。、出示一张中国地图，看各民族的聚居地区。
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