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文档简介

“生活语文”实验资料教案小学语文课本第四册妈妈的爱教学要求：1、 理解诗歌的内容，教育学生做一个有爱心、孝敬父母的孩子。2、 学会本课5个生字，认识4个词语。3、 正确、流利、有感情地朗读课文。重点：学会生字、有感情地朗读诗歌。难点：理解课文内容，懂得母爱的无私，增强关爱他人意识。设计特色：重读书、重感悟、重积累。教学过程：一、 画图： 爱 爱 我 妈妈 学生想象，自由回答。二、创设情景，导入新课1、播放歌曲世上只有妈妈好，学生跟唱。2、老师讲述：在这世界上，你们知道最伟大的爱是什么吗？当我们来到这世界上，第一眼看到的是妈妈慈爱的笑脸；当我们学习语言时，发出的第一个音节就是“妈妈”。妈妈哺育我们成长，妈妈的爱是无私的、永恒的。今天，我们就来学习一首诗歌：妈妈的爱（板书课题）三、初读课文1、 听录音读诗歌2、 自由读诗歌。读准字音，画出生字。3、 同桌互读生字4、 检查指导读课文，边读边思考：课文写了几件事，分别把妈妈的爱比做什么？四、细读、理解内容，体会思想感情1、 重点指导读好第一节（1） 指名读。其他同学找出能体现母爱无私的重点词语和句子，用线画出来。（2） 看图，结合实际理解出示生字“热、汗”，学生认读。从“湿透”一词中体会到什么？天气很热时，你的妈妈是怎样做的？看图说话，体会情感。（3） 指导朗读2、 采取以上方式，读好前三节中另两节诗。指导朗读的方法有：跟录音一句一句读、同桌互读、师生互读、男女生比赛读等。3、 指导读好第四节（1） 讨论：从哪看出“我”一天天长大？这和妈妈的爱有什么关系？（2） 指导读好每句话，表达“我”懂得回报的心情，颂扬母 爱的伟大。四、有感情地朗读全文，进一步整体感受 1、齐读 2、“挑战拿冠军”：任选一节，比赛谁读得好。五、联系生活实际，说说在你记忆的成长中，妈妈是怎样爱你的？1、 学生自由说2、 应该怎样感谢妈妈呢？用什么行动来证明？六、配乐，有感情地朗读诗歌，会背的可以背，还可以加上动作表演。小结：通过这节课的学习，老师看到你们都是懂事的好孩子。老师希望在今后的生活中你们能更多关心一下你的妈妈，愿你们和妈
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