品德30道单选题.doc

品德与生活：1.品德与生活课程以儿童的生活为基础，课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合，具有（ ）。A.生活性 B.活动性 C.综合性 D.开发性2.品德与生活课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点，体现了（ ）特征。A.生活性 B.活动性 C.综合性 D.开发性3.构成品德与生活课程基本框架的四个方面是健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；（）。A.阳光、活泼地生活 B.自立、自强地生活 C.思考、有想法地生活 D.动手动脑、有创意地生活。在教学中深刻地理解（），是实施课程的根本。A.课程的本质 B.课程特征 C.课程基本理念 D.课程指导思想教材的内容必须符合儿童品德发展的规律和教育规律，这体现了（）原则。A.思想性 B.科学性 C.现实性 D.综合性 教材内容的选择和呈现突出活动性，有利于教师和儿童采用活动型的教与学方式，这体现了（）原则。A.活动性 B.科学性 C.现实性 D.综合性 品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以（）为基础。A.满足学生的身心需要 B.学生社会生活 C.提高道德判断 D.发展学生能力 品德与社会课程根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件，这体现了课程性质的（）。A.综合性 B.实践性 C.开发性 D.现实性品德与社会课程倡导采用多主体、开放性的评价，其主要的评价方法有观察记录、描述性评价、达成水平评价、（）、学生自评与互评。A.过程性评价 B.总结性评价 C.作品评价 D.定性与定量评价学习者通过身体的各种感官进行学习的一种方式是（ ）。A.体验学习 B.探究学习 C.问题解决学习 D.小组学习11.( )是学习者通过身体的各种感官进行学习的一种方式。A.体验学习 B.小组学习 C. 探究学习 D. 问题解决学习12.评价要注重知行统一，将（ ）有机结合。A.道德思想与道德表现 B. 道德认知与道德行为 C.道德思想与道德行为 D. 道德认知与道德表现13. 本课程的设计思路中的“一条主线”即以（ ）为主线。A.学生的活动开展 B.学生的认知发展 C.学生的生活发展 D.学生的思维发展14.本课程中教师的角色是（ ）A.知识传授者 B.支持者 C.引导者 D.引导者和组织者15.关于评价实施表述不正确的一项是（ ）A.评价要真实、可信、公正、公开、公平。B.评价要注重知行统一。C.评语既要简要、精练，又要注意差异性、针对性。D.评价结果要及时反馈给学生，并对评价结果做出合理的解释。参考答案：1.C 2.A 3.D 4.A 5.B 6.A 7.B 8.C 9.C 10.B 11. A 12. B 13. B 14. D 15. A品德与社会1.品德与社会课程以为指导，以( )为指导，以( )为目标，以( )为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。( )A.社会主义核心价值体系；满足学生的身心需要；学生社会生活B.社会主义核心价值体系；学生社会生活；满足学生的身心需要C.满足学生的身心需要；社会主义核心价值体系；学生社会生活2.品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以( )为基础、以( )为核心、促进( )的综合课程。 ( )A.学生良好品德形成; 学生社会性发展; 学生生活B.学生生活; 学生良好品德形成; 学生社会性发展C.学生生活; 学生社会性发展; 学生生活3.品德与社会课程的基本理念：( )是核心；( )是基础；( )是追求。 ( )A.帮助学生参与社会、学会做人;学生的生活及其社会化需求;提高德育的实效性B.学生的生活及其社会化需求;帮助学生参与社会、学会做人;提高德育的实效性C.帮助学生参与社会、学会做人;提高德育的实效性;学生的生活及其社会化需求4.以下哪项内容属于“我的健康成长”的内容标准 ( )A.理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人。（中、高）B.学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。C.学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识。（中）5.品德与社会课程评价的根本目的在于( )，以及发现和解决问题等方面的能力，以帮助教师改进教学，提高教学的实效性，保证课程目标的实现。A.发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力B.培养良好的公民素质、创新精神和实践能力C.积极促进学生发展，全面了解和掌握学生的道德和社会认知、判断、行为6.“了解一些我国历史常识，知道在历史发展过程中形成的中华民族精神和优良传统，了解影响我国发展的重大历史事件和社会主义建设的伟大成就。”属于哪一个课程要求？ ( )A.情感态度价值观 B.能力与方法 C.知识7.“观察自家周边的公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事。”是哪一部分内容的教学建议？ ( )A.我们的社区生活 B.我的家庭生活 C.我的健康成长8.品德与社会的教学建议包括：整体把握课程目标和教学目标的关系；通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验；( )；因地制宜地拓展教学时空。A.引导学生自主学习和独立思考B.创设真实的生活情境，提供多样化的生活体验C.创设任务情境，激发学生主动学习和探究的兴趣9.以下哪一项不属于教师有效组织适宜的教学活动？( )A.体验学习 B.自主学习 C.小组学习10.品德与社会课程的主要评价方法有( )。A.观察记录法、描述性评语、开放性评价、达成水平评价B.描述性评语、作品评价、学生自评与互评、综合性评价C.观察记录法、描述性评语、作品评价、学生自评与互评11.评价的实施与反馈要求评语既要简要、精练，又要( )。A.注意差异性、针对性 B.注重知行统一 C.真实、可信、公正、客观12.品德与社会在选材上应充分考虑学生的学习兴趣、( )、心理需求和实际生活需要，凸显学习内容的思想性和科学性。A.生活实践 B.生活经验 C.生活习惯13.充分开发、有效利用课程资源，对于丰富品德与社会课程内容、增强课程的开放性、( )和教学活力具有重要意义。A.综合性 B.实践性 C.生成性14.以下哪一点不属于课程资源开发与利用建议？( )A.因地制宜利用社区环境资源B.因地制宜地拓展教学时空C.合理利用