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文档简介

21 搭石 福田区华富小学执教者 周英 学习目标请听读课文3 4自然段 思考 1 你从中发现了哪些美 2 课文是怎样表现这些美的 小组合作学习课文是怎样表现这些美的 请找出相关的句子读一读 说说自己的感受 每个小组选择一种美 读读相关句子描绘想象到的画面 交流感受 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 男 前面的抬起脚来 女 后面的紧跟上去 男 前面的抬起脚来 女 后面的紧跟上去 男 前面的抬起脚来 女 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 感情朗读 注意 合作读部分语速渐快 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 男 前面的抬起脚来 女 后面的紧跟上去 男 前面的抬起脚来 女 后面的紧跟上去 男 前面的抬起脚来 女 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 感情朗读 注意 合作读部分语速渐快 想象说话 假如遇上老人来走搭石 年轻人总要伏下身子背老人过去 人们把这看成是理所当然的事 假如遇上小孩子来走搭石 人们把这看成是理所当然的事 假如 人们把这看成是理所当然的事 一排排搭石 任人走 任人踏 它们联结着故乡的小路 也联结着乡亲们美好的情感 美在身边 美是校园中弯腰捡垃圾 美在身边 美是汽车上给老人让座 美在身边 美是美在身边 美是 小练笔 留心观察 我们的生活中也有许多美 请仿照例句补充横线上的内容 写在笔记本上 课后作业 1 选择阅读贾平凹的 丑石 巴金的 春蚕

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