苏教版九年级上册第一次月考试卷.doc

卢氏县东明镇第一初级中学20152016学年（上）九年级语文第一次月考试卷（120分钟，120分）班级： 姓名： 一、基础知识积累与运用。24分1加点字注音有误的一项是（3分） 【 】A追本溯源 拮据 教诲 倔强 B风雪载途 侮辱 农谚 誊写 C释迦牟尼 贮藏 攒聚 连翘 D若即若离 苍劲 褒贬 浸泡2.有错别字的一项是（3分） 【 】A披坚执锐 食不果腹 挖墙脚 雄赳赳 B驰名中外 白璧微瑕 厚障壁 肇事者C销声匿迹 莫名其妙 纪传体 下马威 D浮想联翩 无精打采 坐右铭 口头禅3默写填空。（8分）（1）求之不得，寤寐思服。 ， 。（2）“赢氏乱天纪，贤者避其世”，桃花源记中交代桃花源人来到桃花源的原因的句子是： ， ，不复出焉，遂与外人间隔。（3）杜甫诗云，“侧身天地则忧君，独立苍茫自忧民”，范仲淹岳阳楼记中的“ ， ”两句表达的意思与此相同。（4）与朱元思书中描写富春江水流之急的句子是： ， 。4下列说法有误的一项是（2分）【 】诗经是我国第一部诗歌总集，又称诗诗三百等，为“五经”之一。该书分为赋、比、兴三部分，常用风、雅、颂手法，风、雅、颂、赋、比、兴被称为“诗经六艺”。在烈日和暴雨下选自长篇小说骆驼祥子。作者老舍，原名舒庆春，曾被授予“人民艺术家”的称号。法国作家莫泊桑的小说我的叔叔于勒通过生动形象的细节描写刻画了菲利普夫妇唯利是图、自私冷酷的人物形象，反映了金钱社会里人与人之间冷漠关系的主题。桃花源记题目中的“记”和与朱元思书题目中的“书”都是古代的一种文体。5. 把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（2分）建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”， ， 。 ， 。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。它的审美趣味在于“整”和“缺”这是中国人的处世之道中国建筑不过分追求完美 同样也反映在建筑上6.根据要求，回答下面问题。（共6分）(1)给下面新闻拟写一个标题。（不超过15字）（2分）中国青年报5月15日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启动2014“向上向善”中国青少年微电影大赛活动。大赛突出“向上向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信，爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。来%源:&(2)右边是此次大赛的宣传画，请说明该画面的内容。要求：采用总分的结构方式。运用合理的说明顺序。（4分）来源#%:z*二、记叙文阅读。16分你是我一生的陪伴刘墉 小时候，父亲常带她去爬山，站在山头远眺台北的家。 有一年深秋，看着满山飞舞的白芒花，父亲指着山说：“爸爸就在这儿买块寿地吧！” “什么叫寿地？”“寿地就是死了之后，做坟墓的地方。”父亲拍拍她的头。她不高兴，一甩头，走到山边。父亲过去，蹲下身，搂着她，笑笑：“好看着你呀！” 十多年后，她出国念书回来，又跟着父亲爬上山头。 原本空旷的山，已经盖满了坟，父亲带她从坟间一条小路走上去，停在一个红色花岗石的坟前。碑上空空的，一个字也没有。四周的小柏树，像是新种的。 “瞧！坟做好了。”父亲笑着，“爸爸自己设计的，免得突然死了，你不但伤心，还得忙着买地、做坟，被人敲竹杠。” 她又一甩头，走开了。山上的风大，吹得眼睛酸。父亲掏手帕给她：“你看看嘛！这门开在右边，主子孙的财运，爸爸将来保佑你发财。” 她又出了国，陪着丈夫修博士。父亲在她预产期的前一个月赶到，送她进医院，坐在产房门口守着。 进家门，闻到一股香味，不会做饭的父亲，居然下厨炖了鸡汤。父亲的手艺愈来愈好了，常抱着食谱看。有时候下班回家，打开中文报，看见几个大洞，八成都是食谱文章被剪掉。有一天，她丈夫生了气，狠狠把报摔在地上。厨房里刀铲的声音，一下子变轻了。父亲晚餐没吃几口，倒是看小孙子吃得多，又笑了起来。小孙子上幼儿园之后，父亲就寂寞了。下班进门，常见一屋子的黑，只有那一台小小的电视机亮着，前面一个黑糊糊的影子在打瞌睡。心脏不好，父亲的行动愈来愈慢了：慢慢地走，慢慢地说，慢慢地吃。只是每次她送孩子出去学琴，父亲都要跟着，坐在钢琴旁的椅子上笑着，盯着孙子弹琴，再垂下头，发出鼾声。有一天，经过附近的教堂。A父亲的眼睛突然一亮：“哎！那不是坟地吗？埋这儿多好！”“您忘啦？台北的寿墓都造好了。”“台北？太远了！”拗不过老人，她去教堂打听，说必须是“教友”，才能买地。 星期天早上，父亲不见了，近中午才回来。“我比手画脚，听不懂英文，可是拜上帝，他们也不能拦着吧！”父亲得意地说。她只好陪着去。看没牙的父亲，装作唱圣歌的样子，又好笑，又好气。一年之后，她办了登记，父亲拿着那张纸，一拐一拐地到坟堆里数：“有了，就睡这儿！”又用手杖敲敲旁边的墓碑：“Hello!以后多照顾了！”丈夫拿到学位，进了美商公司，调到北京，她不得不跟去。“到北京，好！先买块寿地，死了，说中文总比跟洋人比手画脚好。”父亲居然比她还兴奋。“什么叫寿地？”小孙子问。“就是人死了埋的地方。”女婿说，“爸爸已经有两块寿地了，还不知足，要第三块。”当场，两口子就吵了一架。“爸爸为自己买，你说什么话？他还不是为了陪我们？”“陪你，不是陪我！”丈夫背过身，“将来死了，切成三块，台北、旧金山、北京，各埋一块！”来%源:中教网#*父亲没说话，耳朵本来不好，装作没听见，走开了。搬家公司来装货柜的那天夜里，父亲病发，进了急诊室，一手拉着她，一手拉着孙子。从母亲离家，就不曾哭过的父亲，居然落下了老泪：“我舍不得！舍不得！”B父亲的眼睛突然一亮，“死了之后，烧成灰，哪里也别埋，撒到海里！听话！”说完，父亲就去了。抱着骨灰，她哭了一天一夜，也想了许多。想到台北郊外的山头，也想到教堂后面的坟地。如果照父亲说的，撒到海里，她还能到哪里去找父亲？“老头子糊涂了，临死说的话不算数。就近，埋在教堂后面算了。”丈夫说，“人死了，知道什么？”她又哭了，觉得好孤独。她还是租了条船，出海，把骨灰一把一把抓起，放在水中，看它们一点一点从指间流失，如同她流失的岁月与青春。在北京待了两年，她到香港；隔三年，又转去新加坡。在新加坡，她离了婚，带着孩子回到台北。无论在北京、香港、新加坡或台北，每次她心情不好，都开车到海边，一个人走到海滩，赤着脚，让浪花一波波淹过她的足踝。 【甲或乙】 （有删改）1.文章题目“你是我一生的陪伴”有什么含义?（3分）2.为什么父亲买了多块墓地、临终又叮嘱女儿“哪里也别埋，撒到海里”？（3分）3品读文章画横线的句子，从表现手法的角度加以赏析。（3分）4.文中A、B两处都出现了“父亲的眼睛突然一亮”这句话，请结合语境分析这句话所表现出的父亲的不同心理。（4分）5文章结尾有甲乙两种写法，你更喜欢哪一种？请结合全文说说你的理由。（3分）【甲】“爸爸，谢谢你！我可以感觉到你的抚摸，你的拥抱，谢谢你！我会坚强地活下去。”她对着大海轻轻地说。她四海漂泊几十年，总有父亲的陪伴；不论生与死，父亲总是在她身边。 【乙】走过那么多路，脚上留下许多伤疤，再也找不到少女时的娇嫩。但是四海漂泊几十年，不论年轻或年老，也无论生与死，她觉得慈爱的父亲，总在自己的身边。三、议论文阅读。12分阅历与读书在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。那么该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。（作者：赵迎辉。有删改）1.请概括本文的中心论点。（3分）2.第段在文中有什么作用？（2分）3.请简要分析第段的论证思路。（4分）4.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（3分）歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”来源*:中%教#网四、古诗文阅读。18分【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎？噫！微斯人，吾谁与归！【乙】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然！苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”【注释】未发：还没有拆开。岁亦无恙耶：岁，年成，收成的意思。无恙，没有灾祸。故有问舍本而问末者耶：怎么有不问主要事情而问次要事情的道理呢？1.解释加点字词的意思。（4分）薄暮冥冥（ ） 霪雨霏霏（ ）去国怀乡（ ） 使者不说（ ）2.翻译句子。（4分）（1）心旷神怡，宠辱偕忘。（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。3.【甲】文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人的情和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（3分）4.文段【乙】中赵威后的话所表现出的思想与文段甲中“古仁人”的哪种思想行为相一致？请用文段【甲】中的原句回答。（2分）浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回?无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。1.这首词表达了怎样的思想感情？请结合词的内容简要分析。（2分）2. “无可奈何花落去, 似曾相识燕归来”是这首词中千古传唱的佳句，妙在哪里？ 请自选角度赏析。（3分）五、作文。50分（一）有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功的哭泣同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。（二）在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着_出发”为题，写一篇文章。要求：（1）以上两则题目任选其一，认真完成。 (2)内容具体，有真情实感；（3）有真情实感，不得套作抄袭；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）（5）字数不少于600字；月考一参考答案：一、5. 6.(1)中国青少年微电影大赛启动。（2分。若附加其他信息，不超字也可）(2)示例一：该宣传画由左右两部分构成。（2分）左边有图案和文字，图案由两小段电影胶片交叠变形而成，图案右下角是“2014向上向善”几个小字。（2分）右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。（1分）（意思对即可。共5分）中国教育出版#网*示例二：该宣传画由图案与文字两部分构成。（2分）图案位于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。（1分）文字部分包括图案右下角的“2014向上向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。（2分）（意思对即可。共5分）来*源:中教&%网（共7分）二、答案：1.父亲用一生陪伴女儿四处奔波；（1分）父亲生命终结，女儿仍能够感受到父亲给予的精神上的慰藉 。(1分)【解析】此题考查文章题目的作用。理解题目中的“你”“我”分别指谁，即父亲和女儿；注意这里有两层含义：父亲对女儿和女儿对父亲，一定要分析完整。2.有女儿的地方就有家，变换墓地只是想离女儿近一些；但父亲知道女儿四处奔波，任何一块墓地都是固定的，无法一直陪伴女儿；只有四处流动的海水，无论女儿到了哪里，都能够陪着女儿。(3分，1点1分)【解析】此题考查对文章内容的理解，需要从文章中注意提炼总结，注意层次性。3.对比手法。（1分）丈夫的粗暴与父亲的小心翼翼形成对比，突出表现了父亲不愿意给女儿带来麻烦的心理，体现着父亲对孩子的爱。（或：父亲的情绪由低落得吃不下饭，到但看到小孙子吃饭多就