英语人教版三年级下册Unit 6 How many？第二课时.doc

（人教版PEP）三年级英语下册Unit 6 How many?第二课时教学设计一、学情分析：本单元的授课对象是三年级的学生，他们活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味教学中，较好地完成。通过一年的英语学习，学生已经掌握了一些简单的日常用语，学生能够根据教师的动作、表情、手势等听懂常用的课堂用语，并且能做出相应的反应。学生基本上都能用英语介绍自己、年龄、性别、家庭等，他们还学习了1-10的英文数字表达，颜色、水果、动物学习用品等。孩子们对英语产生浓厚兴趣，喜欢说、唱、玩、演、做游戏和竞赛。通过本单元的教学，旨在以“活动教学”为主线。以小组合作学习为手段，以语言运用为中心，培养学生用英语进行交流的能力，需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动学生一切的学习积极性，增强学生学习英语的兴趣。二、 教材分析： How many这个句型和1-10数字英文表达在三年级上册Unit6中学过。因此，本课时在这个基础上围绕How manydo you see?展开。将数字1拓展到16。对话中回答使用的句型I see也是贯彻于小学英语课本中常用的句子。（调整意见：本课时内容是数字相关的词汇和句子。这些内容与学生的生活实际息息相关，教师在教学过程中应紧密联系生活实际，创设真实的教学情境，设计有效的任务活动，使学生能够具体感知的语言环境中学习，激发学生交际的欲望。）Unit6 A Lets learn Lets chant（第二课时）【教学目标】1、能听懂、会说11-15，并能在实际情境中进行运用。2、能用how many do you see？来提问数字。3、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。4、激发学生学习英语的热情，培养学生合作，交流的英语习惯。5、中国，不吉利的数字是“4”，美国，不吉利的数字是“13”。【教学重点与难点】重点：1、学生能熟练掌握11-15的英文数字。2、学生能听懂、会用How many . do you see?来提问数字。难点：1、学生能掌握11-15的英文数字的发音，特别是thirteen, fifteen.2、运用句型How many do you see? I see于日常生活中.【教具准备】PPT课件、单词卡、录音机、磁带、奖励卡片【教学方法】小组合作法、情景教学法、跟读法、讲授法、交际法、游戏法、直观法、全身反应教学法【教学过程】Step1、 热身/复习（Warm-up/Revision）1、 Free talkT: Good morning, boys and girls. How are you? Ss: Im fine. Thank you.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too .2、Preview3、播放A Lets talk视频，全班跟着视频一起朗诵对话。(设计意图：通过动画视频让学生进一步复习巩固A Lets talk部分内容，通过此活动既能激发学生学习的兴趣，又能营造良好的英语氛围。)4、展示学习目标Step2.、新课呈现（Presentation）（1）Lets learn1) 出示十一只鸭子图，T: Look at the picture. How many ducks do you see? Lets count them together. 师生：1,2,311. I see 11.2) 教师把单词卡贴到黑板上，板书“eleven”， 传授方法：带读eleven，学生个人读或开火车读边拍掌边以升降调带读eleven，检测学生掌握程度，进行随机抽查，教师把句型引出来，然后边板书边带读，最后分组PK,一问一答形式，进行加分奖励。3) 以相同的方法传授其它数字类单词：twelve ，thirteen，fourteen，fifteen.（设计意图：从学生所熟悉的物品直观展示，利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，引入11-15这五个数字新单词。）4) 出示所有的数字1115，请学生找出规律：十几teen,老师示范teen的发音，学生跟读纠正。5) 播放Lets learn动画视频，一句一句跟读，注意语音语调，然后学生自个练读，大声读出来。（设计意图：三年级的学生对动画片非常感兴趣，动画里面的语音语调很生动，通过观看动画片，教师可以轻松而又准确地展示本课的教学内容，也让学生有兴趣地带着问题去看动画片，去听它们的对话内容，为英语解决许多难题，把书本许多死板的东西变成了直观的内容，孩子们在模仿时也会觉得很有意思，同时加深印象。）6) 学生同桌合作表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演对话，老师评选出最佳表演小组。（设计意图：学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。）7) 玩游戏（Play games）寻找宝物：一位学生上讲台面向黑板，老师把11-15的英文卡片期中一张藏于同学之中，准备好，那位学生转身开始寻找，那位学生越靠近目标，同学们的就越大声地把那个单词读出来，反之，声音就越小，离目标越远，时间为1分钟，赢者：进行个人加分奖励，输者：罚读句型和单词。（设计意图：此游戏设计环节能够把课堂教学气氛推至高潮，使每一个学生全身心投入英语课堂当中，不仅有目的地巩固11-15数字单词，操练句子，还能激发学生学习英语的兴趣。）（2）Lets chant1) 老师出示课本图片上的物品，老师指着物品，询问学生:What are they?学生回答: car ball hat kite boat2) 老师分别出示汽车、帽子、风车、书、球图片询问学生，比如：How many cars do you see? 学生回答：I see eleven. 3) 学生两人一组，根据Lets chant图片，编写对话，一问一答，编写好对话后，老师请学生展示对话内容。How many.do you see?I see.（设计意图：小组合作，有助于学生相互帮助，共同进步。）4) 老师播放课本Lets chant，学生听录音，跟着录音节奏唱。5) 全班分成男女两组，分别PK唱Lets chant。（设计意图：动感的chant句型设计，能大大吸引学生的注意力，使学生轻松牢记新句型。）Step3、ExerciseStep4、Summary师生共同总结本节课学习的内容。Step5、