英语人教版三年级下册Unit six How many lesson 2.doc

人教版PEP小学英语三年级下册 Unit six How many? Lesson one平利县广佛镇中心小学 胡敏概述：小学英语人教版三年级下册Unit six How many?本单元共需六课时，本单元主要学习数字1120的英语表达及句型How manydo you see/have? I see/have并理解名词复数及读音。本课时是第一课时，在教学中，教师要使教学内容生活化，结合实际情境，使学生口语练习生活化、交际化，从而达到学以致用的目的。设计理念在新课标的指导下，以言语交际为中心，借助现代化信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。 授课对象三年级学生及英语初学者。学生情况分析三年级学生刚接触英语不久，他们对英语充满好奇，他们还活泼好动、乐于参与、善于模仿、喜欢新鲜的食物，对新语言的好奇心往往能激发他们对英语学习的兴趣。因此，我在教学活动中运用了歌曲、数数、会话等方式来调动学生学习兴趣。教学目标知识目标1. 通过教学使学生听懂并在实际情境中灵活运用句型How manydo you see? I seeIts beautiful.2. 理解名词复数及读音。能力目标发展学生听、说、读、运用等综合能力。情感、策略、文化意识目标培养学生对英语学习有持续的兴趣，树立学习英语的自信心，敢于参与实践活动；注重学生听、说、读、运用能力的培养。注重提高学生的文化意识。教学重点通过学习使学生听懂并在实际情境中灵活运用句型How manydo you see? I seeIts beautiful.教学难点名词复数的变化规则及读音。 教学准备相关ppt、录频软件教学过程一、Warm-up1Sing a song.(设计意图：通过边看视频边唱歌边拍手这种全身反应法，多方位调动学生的感官，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，使其尽快进入英语学习的氛围。)2Lets count（设计意图：在学习新内容之前，让学生再现已学知识。同时，对还未学习的数字进行整体感知，为后面的学习做铺垫。图文教程风趣幽默，学生很容易记住。）3.开心一刻:让学生通过砸金蛋的方式，来完成学习任务。(设计意图：通过任务型教学法来完成教学。让学生通过游戏来掌握要学习的内容，学生很感兴趣。)二、呈现新知1. 出示图片，让学生说数字，并注意名词后面的变化。（设计意图：通过看图片说一说，让学生初步感知名词单复数的不同。）2通过图片认知，引入本课话题How manydo you see? I seeIts beautiful. （设计意图：通过图片展示引入本课时要学习的的重点句型。让学生边数数的同时引入了新句型，课堂继续以轻松活泼的方式进行。）3. 对文中的其他新句型进行简单的处理。通过已有的图片与内容，导出新句型。（设计意图：该环节承接上一环节“How manydo you see? I seeIts beautiful.”的同时，利用同类事物中找出一个不同事物的方法导入，使得新句型导入自然，整个课堂流畅。）4. 对本课时的重点句型进行重点讲解，并强调在使用该句型时应注意单数变复数的规则及读音。（设计意图：学生接触了重点句型，但可能还不清楚这到底是一个怎样的结构。通过详细的讲解，让学生该句型的结构及用法。）三、巩固操练1. 利用图片操练本课时学习的句型。（设计意图;在本环节的主要目的就是对刚学习的句型进行操练。在教师对重点句型进行讲解后再进行操练，让学生对所学内容进一步加深印象。）2. Lets find and count（设计意图：通过视频呈现会话，让学生进一步感知新句型在实际情境中的运用。以便课后灵活运用在实际生活中。）四、拓展延伸1. 对下节课要学习的句型做了简单的提示。2. 总结该句型的记忆方法。（设计意图：该记忆方法是以顺口溜的形式呈现。短小精悍，好记实用，通读易记，学生很感兴趣。）3.