(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《春》第三课时.ppt

1 分析 春雨图 迎春图 两幅图画 体会语言的准确性 生动性 2 在语法上 要掌握比喻和拟人的修辞方法 学习目标 2020 3 3 春雨图 2020 3 3 2020 3 3 作者抓住了春雨什么特点 像牛毛 像花针 像细丝 细密 一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的 润 2020 3 3 这一段的写景顺序怎样 传达怎样的气氛 写雨中景致动静结合 由景到人 由近到远传达出一种寂静祥和的气氛 雨是最寻常的 可别恼 可别恼 口语化 让人倍感亲切 2020 3 3 看 像牛毛 像花针 像细丝 密密地斜织着 人家屋顶上全笼着一层薄烟 比喻 拟人 写出春雨的细 密 多的特点 斜织 薄烟 形象的写出了轻盈 迷蒙的特点 渲染了春雨的轻柔 湿润 2020 3 3 品味句子 2020 3 3 树叶儿却绿得发亮 小草儿也青得逼你的眼 写出雨中植物新而亮的特点 逼你的眼 突出草之青 激发读者的想象 傍晚的时候 在雨里静默着 这三句将视线由植物转到人 从白天写到傍晚 动静结合 有动景 有静景 静默 一词最妙 运用拟人修辞 烘托出春雨中安静和平的气氛 营造了一种妙不可言的意境 2020 3 3 2020 3 3 迎春图 2020 3 3 迎春图 1 这一段主要写什么 2 小孩在干什么 大人在干什么 体现了什么精神状态 与前4幅自然春景图有何联系 人的活动 放风筝 欢乐工作 勤劳 春早人勤迎接春天积极进取 奋发向上的精神状态由景及人 春到人欢 与开头呼应 天上风筝渐渐多了 地上孩子也多了 风筝 既是儿童的玩具 又是春天的信号 城里乡下 家家户户 老老小小 也赶趟儿似的 一个个都出来了 赶趟儿 与前文的百花争春相照应 一年之计在于春 2020 3 3 这句俗语激励人们抓紧大好春光 努力工作 奋发向上 2020 3 3 品味句子 第三部分 颂春 运用什么修辞手法 写出了春的什么特点 这三个句子可否调换位置 不能 因为这三个比喻句是从 娃娃 写到 小姑娘 又写到 青年 按照喻体由出生 美丽 健康的成长顺序排列 形象地写出了春天不同时段的不同景象 用比喻 排比 拟人的修辞 表现春天 新 美 力 的特点 2020 3 3 春天像刚落地的娃娃 运用比喻和拟人 把春天比作 刚落地的娃娃 因为它是新生的 突出它的生机勃勃的特点 新 春天像小姑娘 运用比喻和拟人 把春天比作 小姑娘 因为它娇美 突出它的容颜美 美 春天像健壮的青年 运用比喻和拟人 把春天比作 健壮的青年 因为它有无穷的活力 突出它的力量美 力 2020 3 3 2020 3 3 文章脉络盼春 总领全篇 开启下文 春草图春花图绘春春风图春回大地春雨图生机勃勃迎春图娃娃 新 赞春小姑娘 美 比喻 青年 力 春 2020 3 3 主题归纳 2020 3 3 这是一篇优美的写景抒情散文 描绘了大地春回 生机勃发的动人景象 通过春草图 春花图 春风图 春雨图和迎春图五幅主要图画 赞美春的活力带给人以希望和力量 表达了作者热爱生活 积极进取 奋发向上的精神风貌 2020 3 3 2020 3 3 本文如何写景 1 运用各种修辞手法 如比喻 拟人 排比等 2 从不同的感官角度来描写 如视觉 听