英语人教版三年级下册unit2 At the zoo教案.docx

Unit 3 At The Zoo ( Part A) Lets Learn教学设计教学目标：(一)、知识目标：（1）能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。（2）能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作，并说唱歌谣：“Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.”（二）、能力目标：能够在教师提供的语境中运用thin、 fat、 tall、 short四个词及句型：Look at .Its fat/来描述动物外形特征。（三）、情感目标：渗透爱护动物、保护动物的教育。 教学重难点教学重点：词汇：thin.fat.tall.short. 句型：Its fat/教学难点：句型：Its tall/short/fat教学过程：Step1: 热身复习 (Warm-up/Revision)1、教师播放歌曲:“Whats this”，师生齐唱。2、教师播放三上Unit4 Part A部分的 Lets chant,学生边听边唱，回顾Look at和Its句型。3、课件出示以前学过的动物图片并问：Whats this？学生自由抢着回答：Its。Step2: 新知呈现(Presentation)1、教学单词fat、thin（1）、教师继续出示图片：两只猴子，对比他们的胖瘦。T say: What are they? They are monkeys. Oh, Look at this monkey .Its thin. But that monkey is strong. （2）、利用图片创设真实情景教读thin，引导学生做出相应的肢体动作，指名学生读、做动作。并在四线格中板书thin一词和句型Look at this .Its. （3）、出示Lets do中的句子：Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin.Listen repeat and do。（4）、课件出示图片，学生观察尝试说出: Look at that monkey .Its fat. 教读fat，引导学生做出相应的肢体动作，让学生边读边做动作。并在四线格中板书fat一词和句型Look at that .Its. （5）、出示Lets do中的句子：Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.学生Listen repeat and do。2、教学单词tall、short同样出示图片：两只长颈鹿，比较高矮，引出单词tall和short，教师领读、板书tall、short；学生跟读学习单词，做出相应动作；同时学习Lets do中的句子：Be tall. Be tall. Be tall, tall , tall 及 Be short. Be short. Be short, short , short .3、播放Lets learn 部分的录音，学生跟读单词和句子。Step3 ：趣味操练 (Practice)1、Lets do（1）、教师播放 Lets do 部分的录音，学生看、听、做。（2）、师生配合说唱歌谣.如 T：Be fat. Be fat. Ss： Be fat, fat ,fat.然后交换。（3）、学生一起跟录音演唱，做动作。然后学生分两组演唱，做动作。（4）、学生小组内唱和做。后让两个小组在全班展示。2、师生“说反话”操练（快速反应练习）T：Tall Ss：ShortT：Tall tall tall Ss：Short short shortT：Im tall. Ss：Im short.T：Its tall. Ss：Its short.T：Look at this monkey.Its tall. Ss：Look at that monkey.Its short.3、教师出示准备的动物卡片（学生以前学过的），示范用主要句型：Look at/Its来介绍。学生自愿上台选取动物卡片来介绍。最后教师出示卡片，学生开火车操练句型。Step 4: 拓展运用（Consolidation/Extension）(1) 教师示范简笔画出自己喜爱的动物，然后用Look atIts进行表达。(2) 学生自行画出自己喜欢的动物，结合本课句型与同伴进行交流表达。(3) 学生自愿到台前表达自己的作品。（4）课件展示：Animals are our good friends. Please love them. 告诉学生：动物是我们的好朋友。请爱护它们！Step4：小结评价（Sum-up）1、本节课所学知识的回顾与小结。2、学生小组与个人学习情况的评价。Step5：课外作业（Homework）1. Draw your favou