英语人教版三年级下册unit3 Alearn.doc

Unit 3 At the zooA Lets learn德顺小学 王红艳教学目标：1、能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。2、能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。Look at the. Its.3、理解Lets do意义，能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。教学重点：单词：thin, fat, tall, short的认读与应用。教学难点：1、单词thin的发音 2、用本节课所学单词描述事物的特征。教学准备：单词卡、动物卡、课件。教学过程：Step 1:Warm-up欣赏本单元歌曲At the zoo,学生边看动画中的动物，边观察它们的特征，为新课做准备。【设计意图】通过歌曲创设情境，活跃气氛，引导学生观察涉及到的动物特征，体会fat, tall, short的意义。Step 2:Presentaion1、 Free talkT:Hello,boys and girls.Are you ready? Now lets begin our class.Do you like the zoo?Do you like animals?Today,there are many animals at the zoo.Lets go and have a look,OK?课件呈现本单元的主题图，让学生观察动物园里的动物。T:What animals can you see? What does it look like?学生带着问题观看，然后回答问题。【设计意图】通过主情境图视频呈现，让学生聆听动物及其特征的单词的读音，使学生进一步理解描写动物特征的词。2、课件出示长颈鹿部分身体的图片，学生观察。T：What animal is it? -Its giraffe.引出giraffe，听音跟读，强调a字母的发音。3、课件呈现两只giraffe，让学生观察它们的特征。T:Look at that giraffe.Its.引出tall，听音跟读，T: Follow me: tall/tall. （板书 tall）不同图片对比理解tall and short。T:Lets act like the tall giraffe.教师边说边做：Be tall be tall.Be tall, tall, tall!借助课件出示不同giraffe的高矮对比图，T:The mother giraffe is tall,what about the baby giraffe? 引出short，听音跟读(板书short）。利用上述同样的方法进行教读。操练句型Look at that giraffe.Its tall/short.借助学生们自己的身高对比，进行“tall or short”的理解和应用训练。渗透Lets do 句子：Be short.Be short.Be short,short,short!【设计意图】课件出示高矮对比明显的图片，使学生更直观的感受高矮的意义，加深学生对英语单词的印象。4、 课件出示香蕉和桃子的图片，T:Which animal does like these fruits?-Monkey.课件呈现胖瘦两只猴子的特征。T:Look at that monkey.What does it like? 顺势引出：fat,听音跟读,(板书fat）学生观察fat字母组合。T:Now lets find right home for the letters.给字母找家拼单词。操练句型Look at that monkey.Its fat.（板书句子）渗透Lets do 句子：Be fat.Be fat.Be fat,fat,fat!【设计意图】利用独立的字母训练学生对fat字母组合的顺序排序进行识记。T:Look at this monkey.What does it look like?-thinT:Look at this mokey.Its thin.(板书thin）Follow me: thin/thin 讲解th 的发音。渗透Lets do 句子：Be thin.Be thin.Be thin,thin,thin!Step 3:A game：Tall or short, fat or thin T：Lets go to see more animals.What do they look like?T:Now,lets have a match.two groups.Boy group.Girl group.The faster,the winner.The winner can get a star.Do you understand?课件出示动物图片，学生抢答，用相应的形容词来描述图片中动物的特征。【设计意图】学生在学中玩，玩中学，激发学生学习英语的兴趣，寓教于乐。Step 4:Practice1、Lets do.老师喊口令，学生边说边做动作。2、Welcome to the zoo! Make a dialogue with the words and the sentences on the blackboard in four.【设计意图】提高学生实际语言运用能力是新课程改革的重要部分，学以致用才是学英语的目的。Step 5:ConclusionT:There are so many animals in this lesson.Animals are our friends.We should love animals.【设计意图】从小培养学生爱护动物，保护坏境的意识，也