小学三年级上册语文期中质量分析(二套).doc

小学三年级上册语文期中质量分析(二套)目录：小学三年级上册语文期中质量分析一小学三年级上册语文第一单元测试题二- 1 - / 12小学三年级上册语文期中质量分析一忙碌了半个学期，中期考试开始了，我们都希望孩子们能采撷成功的果实，这种感觉是从孩子们进入“考场”的那一刹那开始的，心中充满了期盼.面对考试二年级的学生已显得成熟了许多，但是想起我们的学生，心中又多了一份担忧，因为我们的学生都基础差，底子薄，认真看了卷子，心中有了许许多多地感触. 小学教学本身的基础性，让我们一直在教学中偏重孩子们的基础知识的掌握，基础知识，共分为四道小题，包括看拼音写词语.辨字组词.加偏旁组字并组词.连线找朋友，第一题的看拼音写词语，考察孩子们的拼写能力，这已成了经典题型，但这道题却恰到好处地指引了我们的平时教学，考察了孩子们的阅读积累.但这道题里有一个生词“小溪”不是学生应掌握的内容.这道题多数学生都答得不错，但有个别学生错误百出，需要我们以后再生字教学中下更多的功夫.分析卷面，发现部分学生对字的结构掌握得不扎实或者可以说对生字掌握得不是特别熟练，在二题辨字组词.三题加偏旁组字并组词中错误率高一些，如用“福”字组词“幸福”时，很多同学写错了“幸”，针对此情在以后教学中要有改进措施：1.加大力度，对生字词掌握得不牢固的学生进行及时考核.2.教学中，多关注生字词掌握费劲的孩子，指导字的结构，帮其运用不同的方法记生字词.3.培养他们阅读课外书的兴趣，多让他们讲故事.第四题连线找朋友考察的内容是上学期所学课文我有一盒彩笔里的内容，这道题百分之九十几的同学都答得不错，但有个别同学已经把去年学过的东西忘得一干二净了.积累运用，主要考查学生平时的积累，包括词语积累.近反义词.照样子填合适的词.古诗的积累，在这一方面学生丢分比较多，比如“小小模仿秀”一道题，要求学生写出五个“一（ ）不（ ）”的词语，但很多同学只能写出两三个，能写四个的就很少，全写对的更是凤毛麟角了，究其原因，与我们平时训练不到位有关，以后应在这方面加大力度.近反义词这道题里，学生错误比较多的是写“纪念”的近义词，好多同学不会写“留念”的“留”，我想这可能是这个字还没学些的缘故.“照样子填合适的词”这道题学生错误也很多，因为我们平时训练学生写ABB这类词时，只要求学生能够写出几个这类词就可以了，但这次考题明显比我们平时的训练高了一个档次，我想这就是学生失分多的原因吧，我想这也也会对我们以后的教学有一个引导.“我会填”考察的是查字典.我们在平时的教学中练习得很好，还进行过各种查字典比赛，但有些同学没看清题目要求，写大写字母却写成了音节.原因出在孩子们不认真读题.阅读类题主要包括准确使用标点符号,选词填空,给句子排序，短文阅读，“我能准确使用标点”这一题中，第一小题错误最多，其余两题基本上都能做对.选词填空一题，同学们也答得不错，不过有个别同学对“呼唤.欢呼”还是理解不到位，这就要求我们在以后的教学中对学困生加强指导.给句子排序这一题学困生还是存在较多的问题，其余学生基本能够准确的排序.短文阅读存在的问题相对多一些阅读部分，其中“给带点词注音”里“猎”这个字学生不认识，但有些阅读面广的同学做对了，数句子.数段落这在平时训练的很多，几乎每上一课都有这样的练习，所以多数学生都做对了，对于没做上的同学，我想只要以后继续坚持这样的练习，肯定会有所进步的.这道题里还有几个小问题，在以往几次的语文小测试中，由于看到阅读短文中很简单的问题出现错误，我曾经说过：“阅读短文，你就是认真读短文，从里面找出有关的内容把它抄下来”，结果有的同学抄上了，但回答不全，因为那个空格小，需要抄的内容多，所以容易误导学生回答问题时不完整.整改方法：1.教学语文中，让学习课文与分析阅读短文相结合，在学课文中有机的进行阅读理解的训练.（培养学生踏踏实实读的习惯，边默读边思考问题，重点的勾出来.写出来，做上标记.）2.平时加强阅读短文训练，有限的时间内做阅读短文题，有针对性的指导学生分析问题.3.讲故事时，有意识的给学生练说故事的主要内容或指出明白了什么道理.4.切忌武断地告诉学生答题的快捷方式，造成误会.这次考试成绩还是不太理想，原因是：1.孩子们做题时审题的能力很差，做完后不会检查，虽然监考老师一再叮嘱认真检查，但是丢题的，马虎出错的还是有的.所失分多！2.丢题落题.语文考试不同于数学，每一道大题下的小问题很多，稍不留神就会丢题或丢一小问.3.希望我们的孩子能多参加这样的考试，进一步提高自己的读题.审题的能力.我们在今后的教学中也要扬长避短，及时总结提高.3 / 12小学三年级上册语文第一单元测试题二 班级： 姓名： 总分： （本卷试题为96分，书写4分，共计100分）温馨提示：本试卷书写分为4分.你的书写实际得分为： 一.看拼音写汉字（10分）chun di zho hu h di c zhung sh jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji zhung gun ch kng qu fn l yu x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二.选择正确的读音,在字音下打“”（4分）假(ji ji)装 好(ho ho)奇 朝(zho cho)霞 盛(chng shng)饭白发(f f) 似(sh s)乎 摇晃(hung hung) 照相(xing xing)三.辨一辨，组一组（5分）峰（ ） 瓣（ ） 钓（ ） 绿（ ） 耍（ ）蜂（ ） 辫（ ） 钩（ ） 录（ ） 要（ ）四.照样子，写词语.（4分，每小题填出2个即可.多填并正确可按每空0.5分的标准加分.）ABB 例：笑呵呵 （ ） （ ） （ ） （ ）ABAC例：又高又陡 （ ） （ ） （ ） （ ）ABCC例：白发苍苍 （ ） （ ） （ ） （ ）AABB例：安安静静 （ ） （ ） （ ） （ ）五.照样子变一变，给词语穿新衣.（6分）1例：铜钟（古老的铜钟）蜜蜂（ ） 手掌（ ） 力量（ ）清香（ ） 花瓣（ ） 决心（ ）2例：草地（一片草地）【提示：填数量词】绒毛（ ） 学校（ ） 台阶（ ）照片（ ） 歌声（ ） 小路（ ）六.给词语写近.反义词.（8分）1.写出近义词打扮（ ） 仔细（ ） 汲取（ ） 飘荡（ ）2.写出反义词甜蜜（ ） 居然（ ） 喜爱（ ） 鲜艳（ ）7、 照样子，用带点的词语造句.（8分）1.女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子.有的像有的像 2.我奋力的向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用的向上爬一会儿一会儿 3.要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！居然 4. 小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的.有有有还有 八.句子模仿秀.（8分）1.例：快乐的 飘荡着 孩子们 田野里 歌声 组句：田野里飘荡着他们快乐的歌声弟弟 草地上 常常 我 玩耍 在 和组句： .2.例：姑娘把槐米塞进了篮子. 改句：槐米被姑娘塞进了篮子.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩.改句： .3.例：孩子们进入了梦乡. 填充：（劳累一天的）孩子们（带着甜蜜的微笑）进入了梦乡.草地上盛开着花儿.填充：（ ）草地上（争先恐后地）盛开着（ ）花儿.4.例：八月，天多热. 把句子写具体：八月，天多热.鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”.雨，真大. 天，真冷. 他（她），真好. 同学们读书真认真.在给出的句中，任意选一句，把句子写具体： .九.按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号 .（6分）( ) 小船顺着水流向前漂去.( ) 看着一只只小船漂远了 , 我们心里在说 ：“ 小纸船 , 希望你漂到大海去.” ( ) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边.( ) 我们拍着手，沿着小溪追着小船.( ) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里.九.精彩回顾阅读金色的草地片段（7分）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开.合上.花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花.它和我们一起睡觉，和我们一起起床.1、 分别用“ ”和“ ”在原文中标出比喻句.拟人句.2、 联系上下文，写出下列词语的意思.睡觉： .起床： .3、 读了课文，我知道草地变成金色，是因为 ；草地会变成绿色，是因为 .4.“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花”中的“那时”指的是 .十.课外挑战阅读短文，完成练习（10分）小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰.北面有个挺大的葡萄架.夏天，孩子们在葡萄架下乘凉.下棋，大人们在这里看报.休息.一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹.到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院.院子南面是一片碧绿的小菜园.地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱. 1.在文中的中加上标点符号.（2分）2.填空.（8 分） 这段话共 _ 句话.先写小院西面是 _ ，北面有个 _ ，院子东面种着 _ ，南面是 _ .其中写得最多.最详细的是 _ ，这段话中的第 _ 句到第 _ 句，都是写这里的景色的. 十一.习作展示写一写你课余参加的一项活动，注意写清活动的时间.地点和活动的过程，还要注意写出自己参加活动时的感受.（20分） 别忘了仔细检查哟！人教版三年级上册第一单元评估题班级： 姓名： 学号_一、 读拼音，写词语.（10分）chun di h di yu x wn shu ji zhun( ) ( ) ( ) ( ) ( )un ch yn q rn mo h ln jn l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 组词.（10分） 瓣（ ）峰（ ）坪（ ）孔（ ）掌（ ）辫（ ）锋（ ）评（ ）礼（ ）常（ ）三、 给下面加点的字选择正确的读音，用“”标出.（6分）假日（ji ji） 好奇（ ho ho ） 白发（ f f ）似的（ sh s ） 摇晃（hun hun） 朝霞（cho zho）四、 根据意思写词语.（2分）1.形容很规矩.很庄重，很认真. （ ）2.引起人的注意，使人把视线集中在一点上.（ ）五.把意思相近的词用线连起来.（5分）和蔼 认真 经常 突然 灵便仔细 和气 灵活 常常 忽然六.照样子，写词语.（6分）古老的铜钟 做游戏 白发苍苍 笑呵呵（ ）的草地 跳（ ）（ ） （ ）（ ）的石级 爬（ ）（ ） （ ）（ ）的天空 想（ ）（ ） （ ） 一、 在括号里填上合适的量词.（4分） 一（ ）教师 一（ ）小路 一（ ）草地 一（ ）课文 一（ ）相 一（ ）炊烟 一（ ）槐米 一（ ）小学二、 选择合适的词填入括号中.（3分）忽然 居然 果然1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天（ ）让我找到了.2.气象预报说今天午后有雨，（ ）吃完午饭，下起了大雨.3.冷不丁，（ ）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳.三、 按课文内容填空.（14分） 1.早晨，从（ ）上，从（ ）里，从一条条开着（ ）和（ ）的小路上，走来了许多小学生，有（ ）的，有景颇族的，有（ ）和德昂族的，还有（ ）的. 2.他回过头来，我就（ ）一吹，把蒲公英的（ ）吹到他脸上.弟弟也（ ）打哈欠，把蒲公英的（ ）脸上吹.3.你们这（ ）真有意思，都会从别人身上（ ）力量.4.（ ），怕得鱼惊不应人.四、 照样子写句子.（4分）1.女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀；有的往篮子里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子. 2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 五、 阅读下面语段，回答后面的问题.（16分）（一）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就（ 向 像）我们的手掌，可以张开.合上.花朵张开时它是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住草地就变成绿色的了1.把括号里不正确的字划去.（1分）2.给最后一句话加上标点.（3分）3.从文中找出一对反义词：（ ）（ ）（2分）4.用“/”把这段话