英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car Part A.docx

Unit4 Where is my car?(Part A lets learn Lets do)教学目标：1、学生能听说、认读in，on，under三个介词和单词desk，chair；2、能熟练运用句型“Where is ?”询问物体的位置，并能进行回答“Its on/in/under.”;3、学生能根据指令完成“Lets do”的内容；4、培养学生的听、说技能。教学重点：能够在图片、实物或情景的帮助下熟练运用句型“Where is ?”，“Its on/in/under.”询问物体位置并回答。教学难点：进一步培养学生的听、说技能。学生情况：学生已经学过Part A中Lets talk和单词in，on，under。教学资源：多媒体课件，文具类实物。教学方法： 情境教学、学生合作交流、游戏教学教学过程：一、Warm- up1、打招呼；2、Lets sing a song.(歌曲：Where is the toy car?)二、Presentation1、复习文具类单词；教师拿出一个学生书包及学习用品。T:Whats this?S:Its a ruler/pencil/pen/book/pencil box.2、Lets learn（1）教学单词a、出示课件（小鸟在房子上），T:The bird is on the house. （小鸟在房子里），T:The bird is in the house.（小鸟在房子下），T:The bird is under the house.b、出示椅子图片T:This is a chair.c、出示尺子在椅子下面的图片，T: Where is the ruler ?S:Its under the chair.d、用上述同样的方法教学单词desk。教师领读单词chair，desk,学生跟读。（2）Practicea、呈现课件图片，两人一组练习句子ex: Where is the ruler?Its under the chair.（替换划横线的单词练习）b、呈现Lets learn的情境图，学生观察图片，同桌练习句子。c、Find and say(看多媒体出示的图片，师指名让学生根据图片内容说句子)。（3）Play a game游戏规则：教师拿出A、B、C三个盒子，A盒子装着人名或物品名字的卡片，B盒子装着方位介词的卡片，C盒子装着物品的卡片。三个学生上台分别从三个盒子里各抽一张卡片，用卡片上的内容按照“A is B C.”的句型读出来，然后全班齐读。（4）Listen(听力大闯关)（5）学习Lets do。a、多媒体播放Lets do的动画，学生听；b、学生模仿动作并跟读；c、教师念指令，学生做动作。三、Sum-up1、多媒体出示英文歌词，用儿歌两只老虎伴奏，学生学唱歌曲。Where is the ruler ?Where is the ruler ?I cant see.I cant see.Its on the desk.Its on the desk.I can see.I can see.2、学生更换歌曲中横线上的歌词，自编歌曲吟唱。四、Homework1、抄写新学的单词一遍，2、练习句子“Where is ?” “Its on/in/under.”五、板书设计：Unit4 Where is my car?on in underchai