大众传播媒介的更新教学设计

人民版 高中历史必修二专题四 中国近现代社会生活的变迁第三节 大众传播媒介的更新【教材分析】本专题主要讲授近代以来中国人在物质生活、精神生活方面发生的巨大变化，包括衣食住行、交通和传媒的发展。随着中西各种社会文化因素的相互激荡和交汇，出现了许多新奇特异、意味深远的新鲜事物，揭开了中国社会生活和文化生活近代化的序幕。作为信息传播的载体大众传媒是近现代历史上发展最快的事业之一，也是推动经济发展的重要力量之一。报刊、影视、互联网这三种大众传播媒体的依次出现，给人们的生活方式带来了巨大的变化。通过本专题的学习使学生认识到中国近代社会生活的变化，是历史和时代发展的必然性，学会站在发展的角度、用历史的眼光思考问题。【学情分析】 学生缺乏扎实的历史基础，对于高中历史学习产生了不利影响。以往的历史教材是按通史体系编排，而新教材则按专题体系，把历史归纳成若干专题，以专题为线索展现历史发展脉络。这就要求学生能够充分地运用网络搜索相关资料，教师在此基础上能够深入浅出地把历史知识在有限的时间里向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这无疑是一个重大挑战。【教学目标】一、知识与能力1、掌握近现代中国的报刊业和广播影视业的主要成就。2、了解互联网的发展概况。3、探究近现代大众传播媒介的变化对人们生活方式、思想观念的影响二、过程与方法1、搜集图片、文字资料，了解报刊、影视与互联网的发展史。2、了解不同时期的优秀影视作品，加深对社会变迁的了解。三、情感态度与价值观1、通过报刊发展的状况，认识到中国社会的舆论环境逐渐改善，推动了中国社会健康有序的发展。2、今天中国互联网的迅速发展，在给生活带来便利的同时也产生了一些消极的影响，作为一名中学生，应当正确面对网络的诱惑。【教学重难点】教学重点：报刊、影视、互联网发展的状况。教学难点：大众媒体的发展对中国社会发展的影响和社会发展推动大众媒体的更新。【教学方法】1、充分利用多媒体课件展示资料，联系生活实际，让学生直观感受近现代以来大众传播媒介的发展。2、采用情景教学法，积极引导启发学生思考，让学生在探究中获得知识，提高分析问题的能力，培养历史思维能力。【学法指导】自主学习法、讨论法、情景体验等。【教学资源】学案、多媒体课件【教学流程】（导入新课）老师PPT展示近期国际国内大事三幅图片，提问：同学们可以通过哪些传播媒介理解这些大事？学生回答：通过报纸、广播、电视、互联网等。师：上述这些都是传递信息的手段、方式或载体，也就是所谓的传播媒介。今天，让我们一起了解这些媒介是如何产生的，它们对中国社会的发展有什么影响。设计意图：图片直观展示国际国内大事，创设情境，为新课学习作好情绪铺垫并自然进入新课话题。（新课学习）一、大众报业的发展（板书）师：法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：“报纸的故乡在中国。”他这样说是否有证据呢？请同学们阅读课本，找出答案。生：中国是世界上最早出现报纸的国家之一，发行于公元887年的唐代邸报，是世界上现存最古老的报纸。师：（展示图片）看到邸报的“邸”字，同学们能联想到什么呢？生：官邸。说明邸报只是在官员间传阅。师：可见邸报虽然是世界上现存最古老的报纸，但还算不上是适合普通民众阅读需求的大众报纸。那么，大众报业的诞生就成为时代的需求。请同学们阅读课本，找出下列两个问题的答案：什么时候中国开始出现近代报刊？主要是谁办的？中国人开始自己创办近代报刊是从什么时候开始的？最早的报刊是？生：19世纪40年代到90年代，在华传教士。19世纪70年代；1873年，汉口昭文新报。师：展示时务报、民报、新青年图片，设计问题：这三份报刊宣传的主要思想分别是什么？生：维新思想、民主革命、民主科学。师：维新运动中，国人办报形成高潮。辛亥革命时期，报刊成为宣传政治的工具。新青年是新文化运动的主阵地。这类报纸主要是为政治服务的，政论性强。普通百姓未必能读得懂。老百姓更喜欢的是通俗性报纸。你能说出通俗性报纸的特点吗？生：其一、语言通俗，取材世俗其二、满足市民阶层需求其三、知识性与趣味性 其四、按类别专门分工师：报刊出现以后，打破了原来信息闭塞的状态，使人们充实了科普知识，开阔了视野，改变了人们的生活方式。报纸的优势和劣势分别是什么呢？第一组同学展示课前预习成果。设计意图：通过展示，让学生通过自主合作学习，运用书本的知识背景达成深刻的体验，实现知识与能力目标一。过渡：于是形式更加生动、更具感染力、接收更为灵活多样的传播媒介广播影视应运而生。二、广播影视的普及（板书）广播请同学们阅读课本，找出几个具有重大意义的“第一”的出现。产生：20世纪20年代初。中国第一座广播电台：1923年1月23日，由英美报商创办的“大陆报中国无线电公司广播台”在上海正式开播。中国人自办的第一座广播电台：1926年6月1日，哈尔滨广播无线电台正式开播。中国第一座私营广播电台：1927年3月，上海新新公司开办。中国第一座全国性广播电台：1928年8月，南京国民政府筹备的中央广播电台在南京开播。师：无线广播传入中国以后，发展迅速。据统计，20世纪30年代，上海民营广播兴旺发达，一直占全国的70%以上，最多时拥有90多家，成为世界上无线广播电台数量最多的城市，而纽约当时仅有24座无线广播电台。那么，广播的优势和劣势分别是什么呢？第二组同学展示课前探究成果。过渡：有一种比广播直观的媒介电影电影师：【展示：卢米埃尔兄弟；火车到站剧照】1895年，由卢米埃尔兄弟制作的电影火车到站在巴黎公映，标志着世界电影的诞生。 那么，电影是什么时候传入中国的呢？请同学们阅读课本，找出中国第一次放映电影的时间、地点。生：1896年，上海徐园“又一村”。师：早期在中国放映的电影都是进口片，你们知道什么时候中国才有了自己拍摄的国产片？生：1905年，北京丰泰照相馆拍摄了中国第一部电影：京剧定军山，演员为中国著名京剧表演艺术家谭鑫培。（老师展示相关图片）师：电影在中国的放映经历了从无声到有声，从黑白到彩色，从进口片到国产片的发展阶段。展示第一部国产有声电影歌女红牡丹及主演蝴蝶。播放视频一代影后：蝴蝶。设计意图：插播短视频，引导学生了解一代影后蝴蝶的坎坷经历，感受中国一代代电影人为了其所钟爱的电影事业鞠躬尽瘁的高尚品德。师：同学们觉得电影这种媒介有何优势？有何劣势？ 第三组同学展示课前探究成果。过渡：说到时效性，我们自然会想到电视，电视不仅是主要的信息传播媒介，而且是现代人主要的休闲娱乐方式之一，我们根本不能想象如果没有了电视，我们的生活会变成什么样。设计意图：问题探究意在培养学生正确的历史解题思维。电视问世时间：20世纪30年代中国第一家电视台：1958年，北京电视台（1978年更名为中央电视台）发展过程和现状1983年春节，中央电视台正式推出“春节联欢晚会”。自此，年三十看春节联欢晚会成为中国新的民俗。 现在中国已经建成了从中央到地方、从对内到对外的多系列、多层次、多语种、多形态的广播电视传播网络。师：你能说说电视的优势和劣势吗？第三组同学继续展示课前探究成果。过渡：电视以丰富的内容和生动直观的形象，充实了人们的文化生活，促进了科学知识的普及，开阔了人们的视野，改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。但是不能回放，人类需要功能更加齐全的传播媒介。设计意图：课外延展环节实现学生情感的深化，培养正确的人生观和价值观。三、互联网与民众生活的渐变（板书）师：美国科学家米歇尔科兹曼对近现代历史做的划定：“19世纪是铁路时代，20世纪是高速公路时代，21世纪将是宽带网络时代。”我国的互联网事业起步虽晚，但发展速度却是一日千里。展示：1993年，中国第一条互联网专线开通；2.2008年6月底，我国网民数量达到了2.53亿，首次大幅度超过美国，跃居世界第一位。为什么有这么多的人钟情网络？第四组同学展示课前探究成果：互联网的优势。师：播放视频21世纪网络时代，我们今天的生活已经离不开网络。通过网络我们都能做些什么呢？生：网上购物、网络办公、网络教学、电子信箱、电子报刊、网络游戏等。师：那么，互联网有没有劣势呢？第四组同学继续展示课前探究成果：互联网的劣势。【合作探究】想想互联网对我们的生活有哪些影响？你认为利大还是弊大？你如何抵制网络的不良诱惑？生：各抒己见。教师小结：被誉为“神奇的第四媒介”的互联网比其它媒介更有潜力，但它是一把“双刃剑”，只有正确使用才能促进社会的发展和进步。设计意图：师生互动，教师引导，学生探究，提升能力，活跃课堂。（课堂小结）设计意图：完整构建知识框架，理清逻辑关系，使整个课堂首尾呼应。（课堂练习）1、标志着中国无声电影历史结束的是 （ ）A、渔光曲 B、定军山 C、风云儿女 D、歌女红牡丹2、“第四媒介”的主要功能有（ ）传播文字、图象和声音 模拟三维动态效果，具有很强的表现力 查询资料、浏览新闻 看电影、看电视、听音乐 双方可通过电子邮件、聊天室等方式及时沟通 A、 B、 C、 D、 3、20世纪20年代的上海市民不能做的事情是 （ ） A、收听广播，关心国家大事 B、晚上打开电视看看新闻 C、周末到电影院放松心情 D、订阅一些报刊 设计意图：选取典型试题，及时巩固所学知识，掌握基本解题技巧。【作业布置】完成课时作业【板书设计】 大众传播媒介的更新报纸印刷媒介 传播信息广播、电影、电视音像媒介 大众传播媒介 丰富人们的生活互联网电子媒介 促进经济发展【教学反思】 本课教学内容为大众传媒的更新。在本专题教学中，大众传媒的发展史不是授课重点，但却是不可缺少