八年级语文上册同步测控优化测试题5.doc

初中语文同步测控优化训练第一单元1故乡5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下面加点的字注音。凸颧骨（）愕然（）嗤笑（）惘然（）潺潺（）恣睢（）答案： qunchwngchnz su2.选出下列词语没有错别字的一组（）A.阴侮影像心绪谋食B.蓬隙寓所獾猪愕然C.潮汛打拱瑟索恣睢D.隔膜惘然箫索展转提示：A项中“阴侮”应改为“阴晦”；B项中“蓬隙”应改为“篷隙”；D项中“箫索”应改为“萧索”，“展转”应改为“辗转”。答案：C3.作家作品填空。鲁迅，原名_，字_。_年9月25日生于_省绍兴县城一个逐渐没落的封建士大夫家庭，卒于_年。中国现代文学杰出的奠基人，现代著名的_、_和_，中国新文化战线的光辉旗帜。1918年5月，他首次用“鲁迅”的笔名在_上发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，正式开始新文学创作。从1918年到1926年，鲁迅先后创作出版了_、_两个小说集，野草、_等抒情叙事散文集和杂文专集多本。这些作品显示了新文学运动的实绩，奠定了中国新文学发展的基石。答案：周树人豫才1881浙江1936文学家思想家革命家新青年呐喊彷徨朝花夕拾4.根据课文内容填空。（1）在故乡，“我”见到了许多人，其中着重写了_和_两个人物，运用_的手法突出了他们二十多年前后的变化。（2）建设中国特色的社会主义，没有现成模式可循，只有上下齐心，勇于实践，努力探索，方能成功。用故乡一文中的话来形容就是：_。答案：闰土杨二嫂对比“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A.和h缓和和解调和和颜悦色B.着zhu衣着着色着急棋高一着C.强qing强大倔强坚强强人所难D.模m模范楷模模具模棱两可提示：B项中“着急”的“着”读“”，“棋高一着”中的“着”读“”；C项中“倔强”的“强”读“”，“强人所难”的“强”读“”；D项中“模具”的“模”读“”。答案：A2.与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，_A.但父亲终于带他走了。B.但他父亲终于把他带走了。C.但终于被他父亲带走了。D.但他终于随他父亲走了。提示：注意前后句的陈述对象要一致。前一句主语是“他”，说“他”躲到厨房里，哭着不肯出门，后一句的主语也应该是“他”。此句用被动句式。答案：C3.在下列空格处填入恰当的词语。我们沙地上，下了雪，我_出一块空地来，用短棒_一个大竹匾，_秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将_在棒上的绳子只一_，那鸟雀就_在竹匾下了。答案：扫支起撒下缚拉罩4.选出对文章理解不正确的一项（）A. “我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。B. “他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。C. “我的愿望茫远”，是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然；又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。D.小说以“我”为叙述者，叙述中包含着强烈的感情色彩。小说中的“我”就是作者自己。提示：D项理解不正确。小说中的“我”有作者的影子，但绝不等同于作者。“我”是小说中的一个人物。答案：D5.辨析下列句子，是比喻句的一项是（）A.我似乎看到了我的美丽的故乡了。B.她显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。C.她张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。D.圆规很不平，显出鄙夷的神色。提示：本题考查的是修辞，注意“比喻”和“比较”的区别，以及“借代”的修辞。A项属于普通表达；B项是比较；C项将杨二嫂比喻为圆规；D项属于借代。答案：C6.“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”理解课文结尾中这段话的含意。答案：这段话表现了“我”追求新生活的信心，是“我”思想振奋的表现。“希望是本无所谓有”光有美好的愿望，不去努力奋斗，希望就会落空，等于没有。“无所谓无的”实现希望困难重重，只要努力奋斗，努力实践，希望终能实现。“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”运用了形象的比喻，强调要为新生活的到来勇敢地斗争，去开辟道路。快乐时光塔夫脱是美国历届总统中体重最重的一位，而且举手投足都显得孔武有力。有一天，他去拜访前任总统西奥多罗斯福。到罗斯福所住的一个海滨别墅以后，他决定到海里去冲冲凉。刚好罗斯福的一个孩子在沙滩上玩够了，跑回家来找罗斯福。 “爸爸，我们去游泳吧。”孩子说。 “不，孩子，现在不行。”罗斯福抱起孩子说，“总统先生正在使用海洋！”30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面故乡片段，完成14题。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。1.这是课文故乡中“我”离开故乡时的几段文字，这几段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？提示：“我只觉得我四面有看不见的高墙，”可以筛选出：惘然。“将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。”可以筛选出：气闷、悲哀。最后一段可以理解为：希望。参考答案：惘然、气闷、悲哀、希望。2.文中用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。提示：“辛苦”的含义有身体方面的，也有心理方面的，根据具体的语境推断。参考答案：奔波劳碌。辛勤劳苦。处心积虑、挖空心思。3.请指出“我”所希望的“新的生活是什么样的生活。提示：结合“我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”，鲁迅先生追求的应该是和辛苦辗转、辛苦麻木、辛苦恣睢相反的生活。再结合鲁迅的思想，可以得出答案。参考答案：自由、平等、幸福。4.有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？提示：我所回忆中的“故乡”是一个美好的世界，人与人之间的关系也是平等的，而现实的“故乡”却令人感到痛苦，使人难以忍受。可以从这些感情方面考虑。参考答案：因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。（二）阅读下面的文字，完成58题。在B县办完公事，明早要回省城，想发个电报请机关派车接站。刚走进邮电局，就见一位扎羊角辫的小姑娘伏在柜台上写电稿。见我进来，她乞求地说：“大叔，您帮我修改好吗？我是兴华防爆工具厂的，要跟虢镇防爆工具厂合作生产一种新产品，明天我去签合同，先发份电报请他们的办事人在家里等着。”哦，我明白了这意思。“大叔，”她指着电稿，“字数能不能少些？多一字多花七分五哩！”我盯着她起草的电稿“虢镇防爆工具厂：我明天早晨到，等我。米兰。”抬头问道：“要人接站吗？”“不用。”“他们知道你叫米兰吗？”“挺熟的。”“那就这样吧，”我指着电稿说，“A。怎么样？”小姑娘很激动：“谢谢您！大叔！”她把我的手紧紧地握住了。“不用谢！”我随口说，“省去六个字，四角五分钱。”小姑娘很认真：“钱是大伙儿甩汗珠子挣的。我们厂长说，该花的一千一万也要花，该省的一分一厘也要省！”我盯着她，似乎也认真起来。一个普普通通的小姑娘，看不出竟有这气魄，这心劲！自然我是惭愧的。怕小姑娘问及自己来这里干什么，便什么也没有做，趁她不注意溜出了邮电局。正是米兰盛开的季节。它的色彩是淡淡的，它的芬芳则是浓浓的！5.A处“我”为米兰姑娘所拟的那份电报稿应是：_ 提示：可根据米兰的草稿“我明天早晨到，等我。米兰”和文中信息“省去六个字”推敲。参考答案：明晨到兰。6.“我”趁她不注意溜出了邮电局的原因有两个：_；_。答案：被米兰的精神所感动，不准备打电报了怕被米兰问及来邮局的目的7.“她把我的手紧紧地握住了”，表达了姑娘此时_的心情。提示：行为体现心理。参考答案：得到帮助后高兴、感激8.文章末尾说米兰的“色彩是淡淡的”，“芬芳则是浓浓的”。应怎样理解？提示：运用了拟物的手法表达人物的高洁品质。参考答案：米兰花就像那位小姑娘，是普普通通的、不显眼的；美好的精神就像米兰花香一样，是浓浓的、沁人心脾的。深层探究9.有人说杨二嫂这个人物在小说中可有可无，你认为如何？提示：杨二嫂是一个可气又可怜的人物，她是庸俗的小市民的典型代表，她的变化从另一个侧面也反映了农村经济的发展变化。参考答案：杨二嫂是个家道败落的城镇小市民。她与闰土相比是个次要人物，但对主要人物起了衬托作用，使闰土的形象更加鲜明。同时，作者通过她外貌与精神的变化，从另一个侧面反映了当时农村经济的急剧破产，劳动人民生活的日益贫困，深化、拓宽了文章的内容。因此说，这个人物也是必不可少的。中考链接10.江苏镇江模拟 看了钢铁是怎样炼成的后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你