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文档简介

心理活动课教案关心他人 一、活动目的1、通过活动，帮助学生体验关心别人的快乐与得到关心的感受。2、在活动中，让学生懂得关心别人、将心比心的人际交往的常识。二、活动准备搜集故事。 三、活动过程（一）创设情境讲故事：、出示资料：选取语文课本第三册中窗前的气球的故事，使学生思考：（1）课文中科利亚得了传染病住进了医院，独自一人躺在病床上，此时他心里会想什么呢？（2）窗前的红气球代表了什么？（3）同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？（4）科利亚看到这个气球，心里会想什么？ 师小结：一个飘在窗前的红气球，对一个独自躺在病床上的科利亚来说，就是一声问候，一张笑脸、一阵惊喜。窗前的红气球将激动着孩子们的颗颗童心，净化着孩子们幼小的心灵，他们懂得了去关爱别人。2、讨论交流：怎样做是关心他人？（二）心灵外化1、听故事（1）开学那天，一个新同学坐在我旁边，他还没领到书，当老师要大家看课本时，他很着急，我连忙把书放在我俩的桌子中间。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。（2）做作业的时候，一位同学的铅笔折断了她很着急。我立刻把手里的自动笔递给他，又从铅笔盒里拿出一枝普通铅笔来用。她向我笑笑，我向他笑笑。2、议一议：小明和同学们为什么“笑笑”？3、小结：小明心里总是想着别人，当同学有困难需要帮助时，他都能主动帮助，他体验到关心别人是一种快乐。（三）情感体验1、演一演：小红生病在家，病中的她需要什么帮助？同学们是怎样帮助她的？（1）铃铃铃，电话铃响了，小红你好吗？我给你唱一支音乐老师教我们的歌曲吧。（2）“小红你别着急，落下的功课我帮你补上。”2、读儿歌我爱关心他人，别人也常关心我。大家互相关心，生活多么快乐。（四）交流分享 你身边或你们班上有谁经常关心他人？大家夸夸他。（五）行为指导1、我来关心、帮助你 师：看来大家都有过帮助、关心别人的经历。出示情境：小明愁眉不展的坐在位子上，嘴里还嘟囔着：“这道题怎么做呢？”课件出示： 1、不理他 2、上前询问 3、鼓励他 4、给他抄 5、给他讲 师：当你看到这种情况时，你会怎么做？（选择，判断） 可以先在组内演一演。 当你关心帮助了小明，会有什么感受？ 如果你是小明，当别人帮助你时，你的感受是什么？2、明理导行 在一次语文课上，同学们在写作业。突然，班中的李明同学“哇”地哭了起来。这是怎么回事啊？老师走到那孩子的身边，摸着他的小脑袋，疑惑着问：“怎么了？”“我我今天忘记带铅笔盒了，我没有铅笔，我向同桌借，他不肯。”李明带着哭腔总算说明了原因。我看看他的同桌王辉，他还板着小脸连声说：“不借，不借，就是不借
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