英语人教版三年级下册Unit5 Do you like pears？Part B.docx

Unit5 Do you like pears?B. Lets learn Lets chant课时目标：1. 掌握“三会”单词：“watermelon ” 、“strawberry ”、“grape”，并能在实际情景中运用。2.能灵活运用句型：“I dont like watermelons.” ，“Me, neither.”3.会唱“B.Lets chant”部分的有节奏的歌谣。4.激发学生的学习兴趣。重难点：1.掌握“三会”单词：“watermelon ” 、“strawberry ”、“grape”，并能在实际情景中运用。2.灵活运用句型：“I dont like watermelons.” ，“Me, neither.”3.知道“Me, too.”和“Me, neither.”的区别。教学准备：实物、课件、卡片、录音等。教学过程：1、 课前热身(Warm-up)1. Greetings.2. Sing an English song.2、 课前预习（Preview）教师把香蕉、苹果、梨子、橘子的实物放进袋子里，让学生拿出来，师生进行对话：T：Whats this？S：Its an apple.T:Do you like apples?S:Yes,I do./No,I dont.三、呈现新课 （Presentation）B.Lets learn1.学习新单词（1）教师出示西瓜的谜语，引出“watermelon”这个单词。（2） 教师出示草莓和葡萄的图片，接着引出新单词： “strawberry” 和“grape”。（3） 教师带读新单词，并让学生用齐读、分组读、跟录音读、唱反调等方式进行练习。（4） 找一位学生把水果的图片贴在对应的单词后面，加深学生对单词的理解。（5）再次出示图片，让学生理解复数形式：“watermelons” 、“strawberries” 和“grapes”，并强调发音。2. 学习句型（1） 教师用“Do you like watermelons？”询问几位学生是否喜欢吃西瓜，然后在西瓜旁边贴上哭脸，说：“I dont like watermelons.”帮助学生理解这句话的意思。(2) 出示问题：“Does Mike like watermelons？”让学生听本部分的录音并找学生回答问题“No,he doesnt.”。（3）再次出示问题：“Does Sarah like watermelons？”教师回答说：“No， she doesnt.”，所以Sarah对Mike说：“Me，neither.”（4）出示句型：“I dont like watermelons.”、“Me，neither.”并帮助学生理解句子的意思。（5）让学生用其他水果替换练习这个对话。(6)分发水果的头饰，然后让学生找到和自己戴相同水果头饰的朋友用“I dont likeMe，neither.”做对话，如：S1：I dont like watermelons.S2：Me，neither.3、 巩固延伸1.B.Let chant（1）出示本部分的图片，让学生说出图片中出现的水果名称。（2）教师播放本部分的录音，让学生仔细听录音。（3）再次播放录音，让学生跟唱，并注意语音语调。（4）让学生练习本部分的歌谣。2.改编歌谣Hello watermelon do oh do！Hello grape do oh do！Hello strawberry do oh do！Hello Hello Hello！四、课堂小结（Summ