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文档简介

教学目的：1、使学生对本单元所学知识有清楚的认识。2、使学生进一步认识分数乘法可以表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。3、提高学生的总结能力，培养良好的学习习惯。教学重点难点：对本单元所学知识有清楚的认识。比较熟练地进行分数乘法的计算。教学过程：一、回顾与整理（1）小组讨论。怎样计算分数乘法？怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？举例说说你能解决哪些勇分数乘法计算的实际问题。（2）指名全班交流。二、练习与应用。1、练习与应用第1题直接写得数。学生独立完成后，集体订正。2、练习与应用第2题计算。学生独立完成后订正。3、练习与应用第3题单位的换算。4、练习与应用第4题一步计算的分数乘法应用题。引导学生审题后让学生独立解答，然后交流。1/4*5及6/5*5/45、练习与应用第6题根据表中的数据，进行计算。6、练习与应用第8题分数乘法应用题。7、练习与应用第9题分数连乘应用题。学生独立解答后，讲讲算理。三、总结全课:在这节课上，我们完成了那些任务？你有问题吗？四、作业:练习与应用第5题、第7题第九课时整理和练习2教学内容：引导学生完成“探索与实践”活动，完成第53-54页的10、11题。并对本单元的学习情况进行评价与反思。教学目的：1、培养学生认真观察、思考的能力。2、培养学生及时总结，自我评价的能力。3、提高学生主动探索，发现问题的能力。教学过程：一、基本练习。1、口算。题目略2、计算。5/12*9/1034*10/5110/21*12/25*7/83/20*14*5/73、解答应用题。（1）甲地到乙地公路长180千米，一辆汽车已经行了全程的 ，已经行了多少千米？（2）小强跑了1000米，小明跑的是小强的4/5，小军跑的是小明的3/2，小军跑了多少米？学生独立完成上面各题后交流自己的想法。二、探索与实践。1、第10题（1）学生自己探索规律。（2）学生在小组内交流自己的发现。（3）全班交流。第一小题后一个分数总是前一个的一半。第二小题前一个数乘3/2的后一个数。2、第11题（1）学生按照要求涂色。（2）进行交流，说说是怎么想的。（3）学生提出问题，其他学生解答。3、思考题。先计算，再观察每组算式的得数，能发现什么规律？（1）1/21/3（）/（）1/21/3（）/（）（2）1/41/5（）/（）1/41/5（）/（）学生计算后先交流计算结果，然后让学生看看有什么规律。规律是：分母是相邻的自然数（不为0）、分子是1的两个分数的差是它们的积。三、评价与反思。学生自己对学习情况进行评价。学生小组交流。指名全班进行交流。教师根据交流情况
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