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文档简介

题Unit6Howmany？课时安排共6课时，第4课时学习目标1.理解和掌握句型：Howmanydoyouhave?Openitandsee!Youhave2.能在实际情景中运用所学句子。教材分析本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。学生分析在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学句子.并充分利用Letssing巩固、操练Letslearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点：理解和掌握句型。难点:名词复数的读音。教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、课件、一盒铅笔,一盒蜡笔。学习过程二次备课一、热身、复习(Warm-up/Revision)1复习A部分的课文对话:先看ALetstalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.2复习数字onetofifteen.二、呈现新课(Presentation)1教师拿出一个铅笔盒说：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?进行提问。教师说：Guess,please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：Thatsright!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count,please.和学生一起数，数到16。教师：Oh,16pencils.Thatsright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。用相同的方法教seventeen,eighteen,nineteen and twenty.2教师拿出一盒蜡笔：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使学生说出：Oh,hownice!教师继续问：Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?引导学生用学过的数字回答。3教师播放Letstalk部分的内容。4跟读并熟读对话。5两人一组表演对话。三、趣味操练(Practice)1GuessingGame将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记
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