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精品育子心得2 我与孩子一起成长孟子曰得天下英才而育之三乐也。 此处所说的英才应是家庭教育的产品，虽说孩子的能力有遗传因素的影响，但大多数健康孩子刚出生时，智力相差不大，但当孩子走出家庭进入校园时，为什么有的孩子被称为“英才”，而有的孩子则被残忍地称为“朽木不可雕也”。 这不是孩子的错，这是家长的错，是家庭教育出了问题。 一、创建一个充满关爱和谐快乐的家庭氛围家庭是孩子最早接触的社会环境，营造一个良好的家庭氛围，对孩子良好性格的形成具有非常重大的作用。 家庭环境是熏陶孩子性格特征的熔炉，良好的性格特征，要靠父母熏陶和培养。 常言道，孩子是父母的影子。 俗话说得好“父母是孩子的第一任教师”。 家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。 家长的品德修养，文化水平，教育方法以及家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。 所以良好的家庭教育，是培养孩子的优良性格的重要原因之一。 和谐的氛围应该是彼此的尊重。 家庭成员之间的性格、兴趣与爱好等，不应该也不可能强求一致，然而，每个人都应具备应有的修养和雅量。 家人之间能彼此欣赏，能有多层次的交流与沟通。 开朗乐观也罢，朴实内向也罢，聪明智慧也罢，幽默风趣也罢，勇敢自信也罢，随和顺从也罢，都是生命的颜色，亦都是家庭的颜色。 怎样做到家庭和谐呢?这可是很大很难的课题，但有二点要把要握住。 从上下关系来说，就是尊老爱幼，父母慈儿女孝；从左右关系来讲，就是互敬互爱，夫唱妇随。 这虽然过于传统，但精华还应该吸取，也是和谐家庭的起码要求。 一个做父母的人连自己的子女都不爱她能去爱国爱朋友？一个做子女的连他的父母都不孝敬，将来服务社会，怎能担起团结他人博爱济众的责任？我从事教育，也有近二十年了，我感觉到，什么样的家庭就会培养什么样的孩子，但这不代表为了孩子的成长，不自愿的去做你本不想做的事情，很多事情只有发自内心里去做，甚至是习惯去做，不这样做你心里就不舒服，这才是你的性格，只有这样营造的家庭环境，才能真正对孩子产生真正的影响。 我自己认为，我有这样的家庭环境，无论到我的老家，还是妻子的老家，甚至是到我朋友的家里，都有一种久久被期待到来的感觉，不管住多久都是那么自然，恋恋不舍，这对孩子的影响很大，尊老爱幼，关爱他人，知恩图报，心地善良，感情纯真，这令我们很欣慰。 二、给孩子营造一个宽松的成长环境孩子宽松的成长环境家长的平常心。 家长有了平常心，就会客观地看待自己孩子的长处和短处；有了平常心，才不会对孩子提出不切实际的期望和超出孩子能力的要求。 家长有了平常心，才能包容孩子的缺点和不足，才能看见孩子的闪光点，看到孩子的点滴进步；家长有了平常心，就不会因为孩子一次考试成绩不理想而大发雷霆，也不会为了孩子偶尔不练钢琴而剥夺孩子看电视、甚至睡觉的权利；家长有了平常心，就会把孩子看作平常人，就不会整天盼着孩子成为数学天才或者音乐天才；家长有了平常心，就会知道孩子有七情六欲，就会知道孩子天性爱玩，就会知道关心孩子的心情，了解他们每一天过得是否开心快乐；也就会知道拿孩子的快乐童年去赌日后可能的成功是多么不切实际。 孩子的学习，活动，玩耍等日常生活，基本上都是他自己来安排，我们只是提出一些建议，有时我们也是共同讨论做出决断，从不强加。 我和妻子都是教师且都担任班主任，很多时候是孩子自己在家，孩子的吃饭，学习，玩耍，休息都是自己来安排，我们从不担心还得作业完不成，或不认真，从不担心孩子自己在家看电视玩电脑等，我坚信孩子很真诚，他所做的事情，从不隐瞒我们，拿得起放得下。 我想这与他有一个宽松的成长环境是分不开的。 三、以身示范与孩子一起成长俗话说“打铁先得自身硬”，要想培养一个优秀的孩子，父母自己必须身先士卒，以身作则。 我们每个人都会为了谋生和发展而去学习，学习技能，学习各种生存的本能，我和妻子都是孩子的榜样，用孩子的话说我们是他的骄傲，孩子说我很幸运，也很幸福，我有这样一个家庭，这是他讲起他班里的一个同学的事情，回来给我们交流的。 在学校里我们各代一门学科，其他学科的知识也就不那么系统了，但由于孩子上了初中，我和妻子都有成了各科的“权威”，对孩子提出的问题有问必答，从孩子佩服的眼神里，我感觉无比幸福。 孩子马上就要中考了，儿子一百六十多斤的体重，使得引体向上一个也做不来。 他着急甚至绝望。 我的体重接近二百斤，且我已四十几岁，我也一个上不去。 但我和儿子讲咱们一起练，我也能练到二十个。 儿子将信将疑，暑假里我们开始了练习，哪怕下雨我们也坚持。 二十天过去了，我居然能做起十个引体向上，儿子服了，他坚信自己也能行。 四、学习成绩是孩子教育的副产品试问有哪个家长不忘成龙，望女成凤，按父母的要求，儿女个个都是第一，个个都是冠军，个个都是佼佼者，这可能吗？这根本不符合事物发展的规律。 最主要的孩子成为什么样的人，是孩子自己的事情，孩子自己说了算，家长只起辅助作用，引导作用。 既然帮助就得需要主体在主观上需要帮助，接受帮助，那就是说孩子从心里希望得到家长的帮助，甚至是渴望，而不是强加、严管、怒视、甚至棍棒。 记得有一次，我的孩子刚从外地，转到一小上四年级，我儿子的鞋带经常被他前位的同学解开，儿子很烦恼，经常会来诉苦，我也经常开导他。 有一次放学后他特别兴奋说老爹，老爹，我告诉你个好消息我把我后面同学的鞋带也解开了。 听后，我心里很沉，我认为这是一个教育的契机，看到可爱的儿子，我怎能忍心批评，我摸着孩子的头说我可爱的儿子，你今天犯了一个“可爱”的错误。 之后我们俩共同反思讨论这个问题，儿子最后说错误再小也是错误，我知道以后该怎样做了。 在孩子成长道路上，我们的建议孩子每每都特别喜欢，我们一家人的关系特别融洽，孩子在学习上也特别有兴趣，有方法，收获孩子的学习成绩也就水到渠成了。 五、孩子放学回家是我们最幸福的时刻只要我下班在家，我特别盼望儿子放学回家，我家住五楼，只要到二三楼，我就能听到是儿子回来了，他刚开门就气喘吁吁的打开他的话匣子，眉飞色舞的讲述他在学校里发生的各个方面的事，有学习方面的，值日方面的，同学方面的，老师方面的，门卫的，校外的，路上的，愉快的，懊恼的都有，无论哪方面的，我都细心的听，与孩子一起分析，一起高兴，一起惋惜。 愉快、轻松的气氛弥散在我们的家里，几分钟后，我们就各做各的事情了。 妻子当然去做饭，儿子满足的去写作业，我哪，当然哪里需要就去哪里了。 孩子