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文档简介

18沙漠中的绿洲第一课时教学设计 城北小学 何艺【教材简析】 这是一篇有关环境改造与保护问题的课文。作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成了绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。【学情分析】这篇文章图文并茂。虽然四年级的学生已经具备了一定的知识存储能力，也能够正确的运用工具书和网络来搜集一些相关资料，思维能力和理解能力处于快速增长时期，但因为它的地形特点及环境对于学生来说比较陌生，所以学生体会“沙漠如何变成绿洲”这一过程有相当的难度。【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文第三自然段。2.准确认读生字组成的词语，理解“不毛之地”“纵横交错”等词语的意思。3.能正确美观地书写“劣、价、挖、填”四个字。4.初步理解课文主要内容，体会阿联酋人民不惜一切代价改造沙漠环境的壮举。【重、难点】1.有感情地朗读第3自然段。2.体会阿联酋人民不惜一切代价改造沙漠环境的壮举。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入1.出示亚洲地图，了解阿联酋位置及环境。2.板书课题，齐读，质疑。二、初读课文1.出示生字词，指名读，师生共同正音。2.结合课文相关语句理解“不毛之地”，板书“恶劣”，指导书写“劣”字。联系生活中的事物理解“纵横交错”。3.齐读生字词。4.指名分自然段朗读课文。5.理解课文大意。三、学习课文第三自然段。1.默读课文，划出能体现阿联酋人民付出巨大代价的句子。2.交流汇报。(1)出示“可以毫不夸张地说.抵得上培养一个孩子”联系生活实际，帮助学生体会阿联酋花费的巨额费用。指导朗读。 （2）出示“他们从国外买来泥土，买来淡水,买来树苗和花草。”体会用三个“买来”和一个“买来”的不同。指导朗读。模拟句式填空。汹涌的洪水冲毁了( )，冲毁了( )，冲毁了( )，害得老 百姓无家可归。 (3)出示“他们又把咸而板结的沙石挖去，填上.送到树木花草的根部。”抓住“挖去、填上、埋下”等词语体会阿联酋人民种植之复杂。指导朗读。 (4)出示“这里的每一株小树,每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的”。齐读。板书“代价”，指导书写“价”。 (5)出示“人类有绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”体会阿联酋人民不惜代价的原因。 (6)朗读第三自然段。四、指导书写 1.出示田字格中的生字认读一遍。 2.指导“挖、填”两个字。 3.生书写“劣、价、挖、填”四个字。五、总结 通过这节课的学习，你有什么收获？
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