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文档简介

小学英语_三_年级_下_册教学设计王茜学科小学英语课题Welcome Back To School年级三年级下册第一单元课型语音与书写课课时第三课时教学内容1Lets spell学习单词cat, bag,dad, hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。2Lets listen and write.通过听、说复习单词的写法， 强化小学英语单词的书写训练。教学目标能够听、说、读、写单词cat, bag,dad, hand。能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。能够听、说歌谣。教学重点能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。能够朗读 听写 以及圈出本课所学单词。教学难点1. 四会单词cat, bag,dad, hand。2. 以字母Cc,Bb,Hh开头的单词的认读教学准备字母卡及相关单词卡、图片；有四线格的小黑板。StepsTs activities （教师活动）Ss activities（学生活动）Purpose（设计意图）Leading in教师将A部分Lets talk和Lets practice的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。学生看图说话。加强学生对句型的记忆以及运用。Presentation1出示单词卡片，逐个教读单词Cat（单词与图片同时呈现，再分别呈现，反复教读）。2用同样的方法教读bag，dad， hand。3.游戏：教师读出单词，学生以最快的速度指出，并大声读出来。对反应最快、读得最响亮的一组给予奖励。4听录音，教学生认读单词cat, bag,dad, hand。5出示以这三个字母为首的单词卡片，问学生：Whats this?引导学生回答：Its a cat.出示单词卡，教读cat。6.用同样的方法叫学生认读单词, bag,dad, hand。7.让学生仔细观察黑板上的句子，然后问：“我们今天学过的单词都在哪里？把他们找出来。”1学生跟读单词cat, bag,dad, hand。2.学生认读单词cat, bag,dad, hand。3.学生回答，跟读单词。4学生上前在所学单词下划线或描红。Practice游戏：找朋友将本课所学单词的拼写与图片分别示意在不同的卡片上，发给学生。教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友（图片与单词写配对），并一起大声读出这个单词。2再次呈现图片，让学生发挥想象，说说图片都身边是否找到。 3教师在四线格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，在活动手册中将单词描红。4放录音，学说Read listen and circle的内容。5播放本课活动手册录音学生参与游戏学生发挥想象，一边比划一边读学生在活动手册中将字母描红。听说Read listen and circle的内容。学生做活动手册听力练习Homework（1）听录音，并读给家长听（2）画一幅单词的想象画，加强单词的记忆。板书设
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