圆的相关证明与计算.doc_第1页
圆的相关证明与计算.doc_第2页
圆的相关证明与计算.doc_第3页
圆的相关证明与计算.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题圆的相关证明及计算设计者：郭学菊教学目标1、掌握圆的切线证明的技巧2、会选择适当的做辅助线的方法。3、学会计算圆的相关的线段、三角函数等。教学重点1、圆的切线的证明2、有关圆的计算。教学难点有关圆的计算。教学方法启发引导与归纳讨论相结合教具学具圆规、三角板、多媒体教学。教学过程教师活动学生活动第一环节:考点剖析内容：考点一切线的证明考点二圆的综合计算意图：开门见山直接抛出圆在陕西近几年中考中的考点分析，使得学生对本节课的教学目的、教学内容以及教学要求非常明确，做到心中有数。效果：学生对本节课所学内容有一个宏观的把握，在上课的时候对于自己所学知识点进行查漏补缺，并且做到条理清楚第二环节圆的综合应用内容：一切线的证明问题分析证明方法：1、无切点“做垂直，证相等”2、有切点连半径，证垂直小结：切线证明的步骤及方法：审题根据题意选择适当的添辅助线方法“做垂直，证半径”“连半径，证垂直”二圆的计算问题O的直径AB=4，C、D为圆周上两点，且四边形OBCD是菱形，过点D的直线EFAC，交BA、BC的延长线于点E、F求DE的长。解：连接OC，直径AB=4，半径OB=OC=2四边形OBCD是菱形，OD=BC=OB=OC=2B=60ODBC，EOD=B=60在RtEOD中，DE=ODtanEOD=2tan60=2变式：求sinE。圆中求线段长或求三角函数值的方法：意图：首先对例题作为重点例题分问总结考点进行讲解，然后适时进行变形，让学生接触和掌握中考中圆的计算的各种题型。最后进行适时的方法总结，得以升华。第三环节反馈练习内容：已知：如图，AB为O的直径，弦ACOD,BD切O于B,联结CD（1）判断CD是否为O的切线，若是请证明；若不是请说明理由（2）求半径长。意图：体验圆在中考中的命题特点和动向，效果：拓展圆的思维，总结技巧，让学生把握本考点方向，做到心中有数.学生记笔记，直接接收本节课重难点信息，做到心中有数.教师出示课件，引导学生做题，总结规律老师讲评引导，学生动笔计算，课堂交流所做方法和结果.首先让学生感知中考中圆的考查方式，同时具有说服力，本题较简单，考查到了圆的相切第一种做辅助线方法做垂直，证半径，引领学生回顾证明切线的方法，并复习巩固切线的性质、平行线的性质及角平分线的性质，目的在于让学生分析题目，培养学生的解题思维。本题考查到了圆的相切第二种做辅助线方法连半径，证垂直。及时小结切线证明的方法和思路，让学生清晰的掌握解题的思路，同时对同类题目可能会用到的知识点逐一回顾，理清思路，为后边的练习做好铺垫。第一问训练要求学生课堂训练，独立完成，并做好不同层次学生的作业展示.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论