17动物王国开大会教学设计.docx

17动物王国开大会教案设计设计说明语文课程标准指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话品童话演童话讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。课前准备：1(1)课文相关动物、事物图片。(教师)(2)重点句段教学辅助课件。(教师)2制作本课字卡。(学生)课时安排：3课时。教学目标：1.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。2.借助插图、利用通话情节反复的特点读懂长课文。3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学重点：读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。教学过程第二课时一、听故事，做推理 1引入课题今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛，鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是：板书：动物王国“物”这个生字你是怎么认识的？它是牛字旁，因为右边来了新朋友，长横改为提，互相谦让两个朋友在一起就更和谐了。齐读“动物王国”动物王国发生了一件什么事情？板书“开大会”指名朗读题目“动物王国开大会”2教师边贴图边用文中语言讲述故事第一部分：动物王国要开大会了，老虎让狗熊去通知（贴词）大家。狗熊（贴图）用大喇叭喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（贴句）第二部分：边贴图边讲述故事第三部分：根据老师刚才讲的内如果，猜一猜：故事接下来是怎样的？黑熊是怎样通知大家的？这次大家能去参加大会吗？继续听老师讲故事第四部分：狗熊又拿起大喇叭喊了起来，这次它是怎么说的？你能猜出来吗？老师继续讲故事“大家注意啦！”狗熊拿起大喇叭喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”（贴句）一连说了十遍。什么是准时呢？你认为大家能准时参加吗？为什么？这一次，大家都听懂了，第二天上午，动物们都来到森林广场开大会，准时参加了大会。（贴图）二比信息，学“通知”.狗熊几次通知大家开大会？请四名同学朗读四次通知，其他同学边听边想：前三次都有人说大会开不起来，第四次通知后，大家都准时来开会了，什么原因呢小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事情，把时间，地点说清楚很重要（贴句）。第四次，狗熊说清了开会的时间是（每天早上八点），地点在（森林广场），于是大家都准时参加打回了。.同学们，大队辅导员正在广播通知呢，仔细听一听，通知里所说的时间、地点分别是什么呢？同学们请注意，现在广播通知！本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。 小结：知道了时间、地点，大家一定能准时来集合了！三、分角色朗读课文大家现在知道老师讲的这个故事是哪里的吗？对，就是课文第十七课动物王国开大会。我们打开书88页，一起来读读这个故事吧！在读之前我们一起来玩个游戏，休息一会。1.请同学们自己像老师一样带着感情、表情和动作小声的读读课文，读的时候思考一个问题，课文里哪几种动物说话了，把动物的名字用圆圈圈出来，把它们说的话用横线划出来。2. 读完了，我们一起来说一说按照课文的顺序哪几种动物说了话？除了动物们说的话还有许多旁白。老师请几个同学来读一读1-6自然段。文章很长，如果你能将1-6自然段正确地朗读出来，后面的内容就难不倒你了！ 四、活动1.给大家讲一讲这个故事。2.课后和同学演一演这个故事。教学反思本课设计采用读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。多种策略，训练语言。本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力；提炼语言，分析狗熊发布的四次通知