珍视集体团结.doc

珍视集体团结教案背景教学中，用多媒体技术播放歌曲团结就是力量导入，可激发学生的学习兴趣，初步感知集体的力量。然后揭示目标也很方便。通过三个活动分组合作讨论问题，环环相扣，思路清晰。用图片进行三个观点的讨论，更加直观，更有效果。在演讲环节，放些轻音乐可让学生在愉快中学习。“情景应对”对所学内容拓展延伸，课堂探究气氛更热烈。而录像通过有声有色的画面，给学生创造最佳的学习氛围。最后的课堂小结由学生完成，再通过幻灯片强调，课堂更完整。通过图片、音像、视频、活动，创设教学情境，实现无痕教学，打造高效课堂。教学课题本课是苏教版七年级教材第九课众人划桨开大船的第二框珍视集体团结。主要通过“天鹅拉车”、“名落孙山”、“蚁群求生”三个故事的讨论，知道“团结就是力量”的意义，自觉维护集体的团结，正确处理好个人与集体、国家的关系，努力为集体添光彩。教材分析本课属于第二单元“善于交往”中的内容，有关个人与集体的关系。只有学生充分认识到个人与集体的正确关系，才能更好地处理与他人的关系，从而真正地学会交往，在集体中更好的健康成长。而如何珍视集体的团结，必须从有共同的目标，正确认识个人与集体的关系；必须有共同的行动，团结协作；各尽所能，奉献社会三个方面去认识。当学生有了集体荣誉感，才会关心他人，关心社会，服务国家。才能把国家、集体的利益放在第一位，也才能真正成为合格的中学生。学情分析七年级学生作刚刚进入中学，对新的集体还不太了解，关于团结的意义认识还不深，所以教学中要用生活实际的材料让他们感悟。学生的分析能力还不算强，要帮助他们培养。学生的学习能力参差不齐，所以要因人而异设计问题，把问题要设定简单一点，有坡度。教学目标知识目标：学生能够把握发挥集体作用的方法；知道团结一致的重要性。能力目标：通过观点对比，熟悉个人与集体的正确关系，能自觉维护集体的荣誉和利益。情感、态度价值观目标：1.激发学生对现有集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。2.珍视集体团结，努力为集体添光彩。教学重点教学重点：如何发挥集体的力量。教学难点：个人怎样处理与集体的关系。教学方法：自主学习、小组合作探究、辩论、演讲、活动等教学过程一、情景导入播放歌曲团结就是力量，它告诉我们什么道理？二、揭示学习目标（齐读）三、检查预习情况，每小组组长负责检查，再交流。四、自主学习，合作探究第一组合问题车子为何停在原地不动材料一：梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子。 它们用足狠劲，身上青筋根根暴露，但无论怎样的拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，一码也没有移动。 倒不是小车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲儿往上向天空直提，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池塘拉去。究竟哪个对，哪个错，我不知道，我也不想寻根究底；我只知道小车还是停在老地方。 讨论：1.”它们用尽了力气，但推车还是停留在原地，丝毫不动”为什么？ 2.它们怎样才能把行李运到目的地？ 3.这个故事给了我们什么启示？观点辩一辩 观点一：一个人要获得成功，不一定要依赖于集体，只要自我奋斗就行。 观点二：离开集体，就不可能成功，要获得成功，只有处处依赖集体。 观点三：团结就是力量。只要对班级有好处的我们就做，对班级没有好处的我们就不做。第二组合问题名落孙山材料二：小娟的画画得很美，大伟写得一手好看的字，小华的文章写得很漂亮，在市作文比赛中还得过奖，同学们向老师推荐他们三人组成七年级（2）班黑板报编辑小组。国庆节快要到了，学校决定举行班级“迎国庆”板报比赛。于是小娟就在黑板上画了个图案，小华写好了稿子就交给了大伟，大伟将稿子的内容抄上去也就完成了任务了。评比的结果是七年级（2）班“名落孙山”。讨论：1.七年级（2）班“迎国庆”板报比赛为什么没有得到奖？ 2.他们应该怎么做才能取得好成绩？ 3.拓展：班级如果让你出一期黑板报，你打算怎么做？第三组合问题心系集体材料：故事发生在南美洲的草原上。一个秋日的下午，一片临河的草丛里突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，他们似乎除了葬身火海已别无选择。但就在此时，出乎意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”带向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。思考：大多数蚂蚁能绝处逢生的原因是什么？第四组合问题真情策划：演讲，我为班级添光彩要求：1、时间：2分钟 2、针对班集体的实际，谈谈自己如何为班级添光彩（可从学习、守纪、卫生、活动等方面讨论）情景应对： 某班是学校的卫生先进集体，一次美术课后，同学扔了很多手工制作的废纸，正巧学校卫生员检查卫生，于是他们偷偷把纸顺窗户扔了出去，正巧扔到了邻班的保洁区，瞒过了检查，获得了卫生优胜。讨论：用这种行为来维护集