英语人教版三年级下册《Do you like pears》.doc

Do you like pears（B.Lets talk）教学内容：B部分 Lets talk Lets play本部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like学生在三年级上册第五单元已学过句型：Have some; Can I have some? 这两个句型。教学目标： 1、认知目标：能在实际情景中灵活运用以下句型：Have some grapes. Thanks. I like / Sorry, I dont like grapes. Can I have some bananas? Here you are.2、能力目标：培养学生的口头表达能力和运用知识能力。3、情感目标：教育学生要养成讲礼貌的好习惯。教学重点、难点：重、难点：灵活运用所学知识进行口头交流。教学方法：交际法、合作学习法教学准备：多媒体、水果图片教学过程：Step 1：Warming-up1、 Greetings.2、Lets chant.教师播放本课A部分Lets chant中的歌谣，师生一起歌唱： I eat apples.I eat grapes.I eat bananas-yummy!I eat oranges.I eat pears.A fruit bowl in my tummy.【设计意图】：通过问候和chant，活跃了课堂气氛，激发了学生学习兴趣，并且复习了所学的水果单词，为引入新课做了铺垫。Step 2：Presentation1、复习导入课件呈现水果篮子，老师说： Oh, Zoom eats a lot. A fruit bowl is in Zooms tummy. This is the fruit bowl. Lets remember whats in it? 依次呈现chant中的水果单词，即Zoom吃的水果，也就是fruit bow中的水果，让学生复习学过的水果单词。接着老师问Do you like pears / apples / oranges / bananas/grapes? 让学生回答。如果学生做肯定回答，老师就说并做动作：Have some.学生回答Thank you/Thanks.之后接着老师问：Does Mike like grapes? Does Zhang Peng like grapes? Do you know? 2、整体感知对话播放B lets talk 的录音，对全班说：Look ! Mike and Zhang Peng are in Sarahs home. Sarahs father is very nice. He has many fruit for them. Now listen Lets talk and answer the questions “Does Mike like grapes? Does Zhang Peng like grapes?”【设计意图】教师通过多媒体课件辅助，学生感知到本节课的情景，整体感知Lets talk的内容，提高学生的理解能力。3、学习对话内容：I like grapes. I dont like grapes.之后利用水果图片替换单词练习。4、老师走到一学生面前，说：I dont like grapes. Can I have some bananas? 引导学生回答：Here you are. 同桌之间练习Can I have some ? Here you are.5、跟读录音。6、角色扮演。【设计意图】：以动画课件呈现本课内容，让学生对所学内容有一个整体的了解与感悟，然后再跟读课件，学习并模仿纯正的发音。Step3：PracticeLets play Step4：Consolidation周末你的同学去你家做客，你拿出水果招待他们，你应该怎么说呢？你可以参考运用以下句型：A: Have some grapes .B: Thank you . I like grapes./ Sorry I dont like grapes. Can I have some bananas?A：Here you are .B: Thank youA：Youre welcome.【设计意图】：本游戏通过创设情境操练句型，力图在课堂上营造一种真实、快乐、自然的语言学习氛围。Step5情感态度的培养Step6.Homework 1、听录音，模仿书中对话。2、和爸爸妈妈做“水果招待客人”的游戏。【设计意图】：通过小组创编对话这一环节，加深对新知的理解，以培养学生综合运用语言的能力和创新能力。板书设计：Unit 5 Do you like pears？A: Have som