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师生-师恩难忘同步检测第 1 课时一、带着问题来读书。1本文的“师恩”指的是_。(A.老师对学生有恩情B教师对学生的教益)2田老师令“我”感恩的最主要原因是_。(A.田老师对“我”很好B田老师讲故事讲得很生动C田老师在“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”走上成才的道路)二、拼音写字看谁棒。pi y n jn d ban 三、填字组词，对号入座。来源：/tiku/()()树木()()树人引()入() 戛然()()()()动听 ()临()境1引人进入佳境(指风景或文章等)。()2形容声音突然中止。()3亲身面临那种境地。() 来源：/tiku/四、近义词手拉手。茂盛()丰富() 来源：/tiku/仍然() 幼小()五、连一连。古稀跟老师学习归里 弟子桃李 七十岁受业 回家六、选词填空。情趣 兴趣 1在王老师的影响下，我对文学创作产生了浓厚的()。2这首小诗写得很有()。难忘 难过3儿时发生的一件事令我终生()。4外婆的突然去世让我()了许久。七、按要求改写句子。1田老师把每篇课文都编成一个引人入胜的故事。改成“被”字句：_2孩子把自己打扮得很漂亮。改成比喻句：_八、改病句。1亭子外边，花开得很茂密。_2让三年级学兄握着一年级学弟的小手描红摹纸。_九、快乐阅读轻松答。从事文学创_作，需要()的形象思维，()的想象力，田老师在这方面培育了我，让我开了窍。田老师执_教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。1给加点字注音，按原文在括号里填空。2第1自然段是_，在全文所起的作用是_。3第2自然段歌颂了田老师的_，同时介绍了他的_。古代对教师的别称：师：历朝对教
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