英语人教版三年级下册人教三英上《 At the zoo》教学设计（孙丽华）.doc

Unit 3 At the zoo Part A Lets talk一、教学目标:（1）要求学生能够理解对话的大意，能够用正确的语音语调朗读对话。（2）熟练运用Look at thatIts(so)句型来交流动物特征。（3）培养学生想象及绘画的能力，将学生的想象、绘画、表达相结合。二、教学重点: 熟练运用Look at thatIts(so)句型来交流动物特征三、教学难点：将对话运用到实际生活当中，熟练自如的进行表达。四、教学内容与过程 Step1热身、复习 (Warm-up/Revision)(1) 师生同唱歌曲“How are you”.提高学生学习英语的积极性，活跃课堂气氛。(2) 师生进行课堂对话练习，简单的问候，加深了学生对学习英语的兴趣，有效的提高了学生学与说的转换，让学生彻底脱离哑巴式的英语。 Step 2 呈现新课 (Presentation)（1）教师分别出示dog cat panda monkey elephant pig duck的图片，分别问学生“Whats this ? ”学生回答：“Its ”并引导学生说出Its fat/tall/short/big/thin等形容词来形容上述的这些小动。 （2）教师继续出示幻灯片，问：Whats this? 学生：Its giraffe. 此时教师指着长颈鹿说：Its so tall. 引出今天的重点句型并板书.之后教师继续出示下一张幻灯片说：A bear！引导学生自己说出Its short and fat.并领读、板书。（3）教师出示本课时Lets talk的动画内容，在吸引学生的同时，回忆刚才所学的新内容。之后以不同的模式展开朗读，如：1、教师领读，学生跟读。2、男生女生分开朗读。3、试背4、同桌之间相互联系。5、上台表演（男女生进行比赛，选出男生读的好还是女生读的好。）Step3 趣味操练 (Practice) （1）教师出示所有学过的小动物图片，展开男女生对抗赛，教师任意说出一个小动物的名字，学生站在同一起跑点上，谁先拍住，并利用今天所学的Look at thatIts(so)的句型进行表达，哪一组拍的准确并说的流畅教师给予奖励，最后奖品多的一组获胜。（2）教师动画课件Draw and say,让学生试着模仿，画出自己喜欢的动物，并运用今天所学的重点句型Look at thatIts(so)表达出自己所画动物的特征。 Step4情感教育教师出示动画课件，看到动画里的学生是如何对待动物的，让他们在看动画的同时，明白我们要爱护环境，保护动物，千万不能像动画里的小孩一样伤害小动物。 板书设计 Unit 3 At the zoo Part A Lets talkLook at that.Its so. girlboy 五、Homework1.完成练习册上Lets talk 的内容2.画出你喜欢的动物，并将今天的对话进行改编，以手抄报的形式呈现六、课后反思（1） 由于首次和这些学生接触，不清楚每个学生的状况，所有在互动的时候，不是很默契，课堂的效果没有达到预期的效果。（2）